第七课 共奏和谐乐章 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 同步练习 一、选择题 1．报名成为志愿者，为封控小区运送物资……面对新冠疫情，广大团员青年主动应战，他们用实际行动展现了（ ） ①自信自强的青春态度②朝气蓬勃的创造热情③依法办事的法治意识 ④顾全大局的集体观念 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．七年级有一个出了名的“爱乐帮”，“爱乐帮”的“成员们”不爱学习，讲哥们义气，不遵守班规校纪，同学们都不敢招惹他们。对此，你的看法是（ ） ①这样的小群体十分有害，我们应该把这些同学赶出学校②这是典型的小团体主义 ③物以类聚，人以群分，随他们去吧④对这样的小团体，要加强教育和引导 A．①② B．③④ C．②④ D．②③ 3．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在学校，我是学生，要遵守校规校纪、完成学习任务：外出旅游时，我是游客，要文明旅行、不乱刻乱画……可见（ ） ①我们的节奏跟不上集体的节奏 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色、承担不同的责任 ③我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 ④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞。以下做法，你认为可取的是（ ） ①暂时冷却，避免出现僵局 ②顾全大局，舍弃自己的利益③各让一步，找到解决冲突的平衡点 ④用实力说话，学习落后的一方作出让步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．为保护人民群众生命安全和身体健康，我市在疫情防控重要时期，城乡各社区采取“口袋战术”，实施封闭管理，收到显著效果。面对特殊时期的管理措施，居民的下列做法，正确的是（ ） A．以维护个人权利为由，强烈要求自由出行 B．我行我素，个人利益放在国家和集体利益之上 C．响应社区管理，不出门，放弃个人一切合法权益 D．心中有集体，识大体、顾大局，支持政府和社区防控举措 6．小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有：①可以相互接纳，相互欣赏②可以找到自己的位置③不再有矛盾和冲突④可以体会到归属感和安全感⑤与同伴互学共进，增长才干 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 7．八6班班长小华还是班里的语文课代表。近来班主任想让他创办个文学社，小华担心身兼多职会把事做糟，影响学习也影响心情。下列劝说小华观点正确的是（ ） A．学会处理这些矛盾，能丰富你自身的成长经历，但对集体没有多大意义 B．生活中的某些负面情感体验对成长没有意义，时间长了自然能调整过来 C．当角色发生冲突时，我们不可能面而俱到，应坚持集体主义放弃个人利益 D．个人意愿与集体需求有时矛盾但不完全对立，应多理解集体需要的合理性 8．下列有关集体利益和个人利益的表述，不正确的是（ ） A．坚持集体利益至上，只能无条件牺牲个人利益 B．在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 C．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 D．当个人利益与集体利益发生冲突时，保护个人合理、合法、正当利益无可厚非 9．为了准备建党一百周年的合唱，七年级（1）班抢先排练，班主任让有经验的小晨当指挥，他说：“我不是团员，也不是班干部，才不要出这种风头。”下列对小晨的言行认识正确的是（ ） ①正确认识自己，合理定位②在集体中没有做到识大体、顾大局③自己放弃机会，无可非议④没有认识到个人意愿要服从集体规则 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 10．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。对于小群体，下列说法中错误的是 A．对于集体中的小群体，应坚决解散、打击 B．在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干 C．小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义 D．在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感 11．在综合实践活动中，有的同学怕耽误学习，对自己份内的工作敷衍了事。这说明，合作需要 A．承担责任，履行义务 B．有效指挥，相互沟通 C．合理分工，科学计划 D．集思广益，优势互补 12．自从竞选球队队长失败后，刚子对球队的事就漠不关心了，当老师和同学征询他球队建设的意见时，他也不配合。鉴于此，作为他的好朋友，你会对他说 A．集体中没有旁观者，人人都要积极参与 B．当了队长再提意见也不迟 C．做得对，谁当队长谁管 D．退出球队，不用管这些事 13．“在共克时艰的日子里……无数人以生命