北京市西城区2023年4月高三年级一模语文阅卷资料

《品》阅卷参考文 （仅作教研材料，请勿他用） 一类上 品 我踏进了一户小院的院门，为了打发时间，顺便来看看皮影戏。一进屋内，没有五颜六色的皮影，也没有各种样式的乐器，相反，屋内的木柱子上都贴着一张张纸条:品戏莫闲聊。 我笑了笑，认为这就是一个示意观众不要高声喧哗的牌子，正当我想得出神，突然院门一关，小院一黑，铜锣一响，白幕一亮，皮影戏已然开始了。皮影戏着实精彩，孙悟空在老师傅手中变幻出七十二变，手中的金箍棒上下翻飞，金光乍现。老师傅的唱功也十分了得。秦腔时而婉转低细时而高亢悠扬。 正当我沉浸在民乐与秦腔之中时，身旁突然惊现小孩子们的吵闹声。大概是不懂那浑厚秦腔唱的是什么。他们尖锐的笑声显然引起了众人的不满。身后一位老人拍了声长凳，“品戏，”他大声地低沉地说，随后又轻轻地补了半句:“莫闲聊。”我心里纳闷，直接说“莫闲聊”就好了，还吼什么“品戏”。啊，吓了我一跳。 小孩们乖乖回到座位，演出继续。八戒舞着银耙出场，白骨精也化为老妪拦着师徒四人的去路。唐僧与白骨精一问一答，被秦腔的一唱一和演绎的惟妙惟肖。一曲终了，全场掌声雷动，余音绕梁，经久不绝。 人群逐渐移向院门，只有那位老人急匆匆地往后台跑去。我刚想提醒后台生人勿进，他已然掀开幕布，拖着银须入了后台。接着我便听见老者大声的质问:“为啥白骨精现行后仍笑得如良家妇女一般?”“您说得对，演员时间没换过来，我们下回注意。”这想必是皮影戏班主在回答。“这只是其一……”没想到老人不依不挠，又一连抛出几个问题。班主又连连认错。幕布掀开,老人挺着胡须，满意地走出了院门。 我心里疑惑，我问恭送老人出门的班主。“这种人你还费那么多话干嘛啊?”班主连忙正色道:“不不不，像他这种品戏的人，我已经有几年没见了。”我内心一震，又像起了老人呵斥小孩的话。原来在他眼里，那纸条上的“品戏”二字才是听皮影戏的样子。而皮影戏班长也渴望有人能关注皮影戏，认真听曲，品戏。“莫闲聊”只不过是给我们这种只听个乐的人写的。想到这里，我不觉对之前“顺便看看皮影戏”的念头感到羞愧。 我抬起头，回想看戏的经过，赶上没走远的班主，怯怯的说:“那个……我也有几个小建议。”班主哈哈一笑，略一弯腰，做了个请的手势。 一类上 品 镶着两条大红鲤鱼的塘瓷碗，冒着热气而来，定睛一瞧，氤氲的雾气下藏着厚厚的豆汁，在绵密的乳白色中透着一丝若隐若现的深绿。姥爷在对面抄起大碗来，对着碗沿轻轻一吹，豆沫霎时散到一旁，随即便缓缓悠闲地吸溜了一小口，然后便闭目微笑，似在细细品味着什么 我把碗拉近些，凑上去一闻：嗬！一如既往的酸臭，使我不禁皱了皱眉。这也不知是第多少次，我这个地道老北京的姥爷拉我来喝豆汁了，这次，他恐怕又得一人享受。我随即拿起奶茶杯，咕嘟嘟地吸上了一大口。 “妞儿啊，这饮料不带这么喝的吧！”，姥爷看我喝奶茶的风卷残云势，皱了皱眉。“咱老北京对吃食就讲究一个字——品，你这样，能咂摸不出什么味儿来？” 我噗嗤一下乐了，反问姥爷道：“您这慢条斯理的，豆汁就能变好喝点？”我看未必。 姥爷默然低头片刻，道：“这品，品的是味儿，更品的是理儿！”他忽地站起了身，拽了拽我的衣袖，有点神秘的说：“走，我带你去看个东西。” 姥爷不知怎样用他那喜庆润滑的腔调磨开了店小二的面儿，让我们走进了后厨的小格间中。 那里，一个身材矮小但干练有力的老师傅正搅动着人高的木棍，凑近一瞧，碗大的木桶中漂浮着近乎半透明的小渣，姥爷凑近耳语：“这你就不知道了吧？这是绿豆的麸皮儿，豆汁儿就是拿这个做的。” “这种东西也能做成吃的？”我惊讶地发问。 “可不嘛，那个年代苦……但咱老北京能从最平常甚至艰苦的生活中品出点甜滋味来，就像豆汁一样。唉，我一直叫你来喝豆汁，不为别的，不就为你能懂得这点吗？”姥爷无奈地摇了摇头，拍了拍我的肩，“再苦的生活，也值得细细品啊！” 我低头有些惭愧地看着我的奶茶杯，物质极度丰富的当下，我却好似丧失了对周围生活的积极关注，风卷残云地摄入许多，大步流星地赶路甚远，但却很少再在心中留下几分感动和记忆的深刻。或许，正是因心中只愿品甜、品胜，而少了品苦、品酸、品人生百态的从容，丢失了老一辈传承下来的人生智慧。 缓步踱回桌前，从容安稳地撮一口滚烫烫的豆汁儿，任其在口中蔓延，任舌尖和心灵去细细品味。 我蓦地感到一阵阵醇厚的豆香从舌尖传来。我微微一笑，望向窗外，还有太多的事物等我去品…… 一类中 品 我走进老师的茶室时，天色已经暗了。 老师依旧在弄茶，茶汤从一个杯子转个圈，浇在另一个杯子里。他抬眼笑：“今天喝什么茶？”意思是听什么故事。我知道老师这里的每盏茶都有故事。 “普洱吧。”我随手点了一个小罐子。 老师将茶沏好，为我倒上，有一股药香缠绵唇齿。他开口了。 “我师爷最爱的也是这茶，说来怪，茶分品质，最上品的，他反而喝的不多。教学生时，天赋最好的，他反而不是最喜欢