第十一课 创新思维要善于联想同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2023-04-03
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内容正文:

创新思维要善于联想 1.冲少聪察,生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重, 访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖大悦,即施行焉。该故事中反映了创新思维的作用。关于创新思维下列说法正确的是(    ) ①失去实践基础,思维就会陷入不切实际的幻想 ②离不开想象,想象是在头脑中对已有的事物表象进行再现 ③联想是创新思维的基础,迁移和想象是思维展开联想的重要方式 ④把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一种抽象化的想象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.“鱼菜共生”项目把水产养殖与蔬菜生产两种完全不同的农业种植、养殖生产技术,通过巧妙的生态设计融入蔬菜栽植系统中,实现动物、植物、微生物三者之间的生态平衡,达到科学的协同共生,从而实现“养鱼不换水、种菜不施肥”的生态共生效应。这种可持续、循环性、零排放的生产模式为当地农民致富开辟了新途径。“鱼菜共生”生态农业模式(   ) ①坚持了辩证思维,把握事物之间的内在联系 ②运用联想思维,展开想象,找到鱼和菜的共生方式 ③运用了完全归纳推理,为农民致富开辟了新途径 ④运用了分析综合相结合的方法,实现了生态平衡、生态共生的目标 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.2022年12月5日,我国成功完成在空间水稻和拟南芥全生命周期培养实验。目前,科学家正在解析返回的水稻和拟南芥种子在空间微重力作用的变化规律,为进一步创制适应空间环境的作物和开发利用空间微重力环境资源提供理论依据。这反映了(   ) ①认识应在实践基础上沿着科学方向深化发展 ②理性认识对科学实验的指导更可靠、更深刻 ③创新思维坚持问题导向,以求开辟新的未来 ④太空种植实验的根本目的在于科学理论创新 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.输血是指将人类本身所拥有的血液成分输入患者体内, 以达到维持生命的目的,但输血只能解决症状问题,真正的康复还是要激发或恢复人体自身的造血功能。同样,给钱给物的扶贫方式固然重要.但从根上脱贫还必须扶智赋能,提高贫困群众脱贫致富的信心和能力。从“输血式”扶贫到“造血式”脱贫的转变表明(   ) ①联想思维能够依据事物之间相似、接近或对比的关系建立新的具体联系 ②积极运用联想思维,是提高思维水平和能力的重要途径 ③迁移能够为创新思维搭建 山此及被的桥梁 ④迁移可以突破规律的制约,开辟认识、解决新问题的可能道路 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.淀粉是人类粮食的最主要成分,由农作物通过光合作用转化而成。某生物所科研人员根据光能—电能—化学能的能量转变方式创制了一条利用二氧化碳和电解产生的氢气合成淀粉的人工路线,合成速率是玉米淀粉合成速率的8.5倍,在国际上首次实现电/氢能驱动二氧化碳从头合成淀粉。材料表明(    ) ①只有不断理论创新,才能发挥意识的能动作用 ②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 ③创新性思维能突破客观条件的制约,实现技术的飞跃 ④把科技成果转化为现实生产力是科技创新的重要价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.由于电动汽车内缺乏空间和足够的通风面积,需要在热管理设计方面开发新的解决方案。某科技集团在火星任务中使用的热管理解决方案,或将推动下一代电动豪华跑车发展。将航天应用中的热管理技术引入电动汽车领域体现了(   ) ①想象可以摆脱规律的制约,帮助人们实现创新思维的目标 ②人们实践能力的高低是衡量联想水平的重要依据 ③迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用 ④迁移可以为创新思维开拓可能的思路 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 7.一个政党、一个国家和民族要始终立于不败之地不断开辟前行道路,就必须有创新思维。要有敢为人先的锐气,摒弃不合时宜的旧观念,以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。要善于到群众中寻找创新的灵感火花,对新生事物永远保持高度的敏感,激发出创新热情。可见,培育创新思维(     ) ①要学会知识的迁移,正确运用想象等思维方法 ②要在继承的基础上破旧立新 ③要以群众实践为基础,凝聚创新能量 ④要有独特的成果解决特殊问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.2022年12月5日,我国完成在空间水稻和拟南芥全生命周期培养实验,水稻和拟南芥种子经历了120天的空间培育生长,完成了从种子到种子的发育全过程。目前,科学家正在对返回的水稻和拟南芥样品进行分子生物学、细胞学和代谢等相关分析,通过检测及分析研究,解析空间微重力对于拟南芥和水稻作用的规律和分子基础,为进一步创制适应空间环境的作物和开发利用空间微重力环境资源提供理论依据。这反映了(   ) ①认识应在实践基础上沿着科学方向深化发展 ②思维的动态性与静态

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