第十课 推动认识发展 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

推动认识发展 1．河南春晚《天地新·万物兴》运用实景、AR与三维CG技术等科技化表达手法，再现浪漫瑰丽的盘古开天辟地的上古神话奇观。舞蹈演员大开大合的演绎，破开混沌、造化万物的创世意象，从日月星河到人间山川的阖家团圆，从远古奇妙幻想到如今的太空遨游，以最新虚拟IP“nice兔”的观察视角拉开演出序幕。该节目说明（   ） ①艺术构思需要实现由感性具体到思维具体再到思维抽象的飞跃 ②艺术创作既基于现实所见，又发挥想象力创造性再现现实不见 ③形象思维的运用和现代科技创新使艺术创作有超越客观的真实 ④艺术创作在古代美学思想与当代理念的对立统一中实现了创新 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2022年3月23日，航天员王亚平在“天宫课堂”中向人们展示了太空“冰雪”实验，袋子里挤出的溶液会形成一个液体球，当球体与沾了结晶核的毛根碰触后迅速变成“冰球”。王亚平解释到，在微重力环境下饱和乙酸钠溶液只要碰到一丁点的晶体，就能迅速打破稳定状态，析出大量的晶体，从而变成了一个“冰球”。但在地球上由于受到重力等因素影响，形成的晶体形状是不规则的。据此，下面说法正确的是（   ） ①从观察结晶球形成实验到知晓其中的原理蕴含着从感性具体到思维抽象的过程 ②实验过程中要注意观察每一个细节，因为感性认识是理性认识的重要来源 ③天宫实验呈现出的实验结果有别于地面，印证了任何真理都是具体的有条件的 ④研究晶体形成形状的异同需要排除重力等因素干扰，这是思维抽象的分离环节 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．神舟十五号载人飞船成功发射，是我国载人航天工程立项实施以来的第24次飞行任务，也是空间站阶段的第4次载人飞行任务。此次飞行任务创下多个“首次”:太空会师、在轨轮换、同时在轨工作……这反映出我国在航天科技的发展上（   ） ①把握了渐进性与飞跃性、连续性与间断性统一 ②正确认识了事物的阶段性特征，推动实践创新 ③运用了思维的间接性把握事物共同的表象特征 ④经历了从感性具体到思维具体再到思维抽象的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．关于思维过程的两个阶段，马克思指出：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定：在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”对此理解正确的是（   ） ①“完整的表象”指的是从感性认识上升所得到的理性认识 ②“具体的再现”指的是通过实践创造出了具体的物质形态 ③从“抽象的规定”到“具体的再现”，需要运用综合的思维方法 ④将“抽象的规定”和“具体的再现”相结合，才能揭示事物整体的本质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．2022年12月，浙大研究团队从菠菜中成功提取具有光合作用的类囊体，再用动物细胞膜包裹于外层做“伪装”从而跨界传递到哺乳动物衰老病变的细胞内，让动物细胞通过光合作用获取能量，从衰老重新变年轻，敲开了逆转细胞退变的“时光之门”。这一研究过程说明（   ） ①辩证否定是对旧事物整体的扬弃，外部力量通过内部矛盾发生作用 ②认识要经历感性具体到思维抽象、再从思维抽象到思维具体的过程 ③质与量的统一体现在“度”中，要把事物的变化控制在度的范围内 ④人们可以根据事物的固有联系，调整事物状态，建立新的具体联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．在这个世界上，光是普遍存在的一种事物。由于光的存在非常普遍，所以在古人的眼里，光并没有什么特别和神奇之处。1905年爱因斯坦在提出的光电效应中对光量子进行了解释，让世人认识到，光既可以是光波，也可以是粒子；而在1924年，德布罗意提出了物质波理论。即波粒二象性，再次刷新了人类对光的认知，从而形成了对光相对完整的认识。这表明（   ） ①摆脱感性具体制约，认识才能够发展 ②思维抽象是人类追求认识的终极目标 ③感性具体是人对事物外部联系的反映 ④思维具体是对感性具体的升华与发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2022年6月5日，神舟十四号载人飞船发射成功，这是我国载人航天工程立项实施以来的第23次飞行任务。此次飞行任务还创下多个“首次”：是中国空间站任务转入建造阶段后的首次载人任务，首次实现两艘载人飞船同时在轨，首次实现航天员乘组在轨轮换……多个“首次”反映出我国航天科技的发展（   ） ①有了渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 ②正确认识事物的阶段性特征，推动实践创新 ③运用思维的间接性把握事物共同的表象特征 ④经历从感性具体到思维具体再到思维抽象的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．马克思曾说：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定：在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”马克思所说的“第一条道路”是指（   ） A．从感性具体到思维抽象的过程 B．从抽象到具体的过程