3.14 明朝的统治 课件 2022-2023学年部编版七年级历史下册

元末农民起义 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治 1.了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施，知道明朝经济的发展； 2.掌握明朝的八股取书，理解其影响； 3.理解朱元璋强化皇权的原因和影响。 学习目标 背景： （1）元朝末年，政治腐败，社会动荡 （2）民不聊生，农民起义爆发 明朝的建立 明太祖（1368-1398年在位） 应天府(今南京) 朱元璋（ 明太祖） 1368年 时 间: 建立者: 都 城: 灭元朝时间: 1368年 灭元朝标志: 明军攻占元大都 3、元朝的灭亡 年 号: 洪武 朱元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊。17岁时，父母、大哥死于灾荒和瘟疫，他只好出家到寺庙做和尚。元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，最终建立了明朝。 放牛娃 小和尚 将领 皇帝 中国历史上出身最低微的皇帝 奴儿干都司 东海 琉球 南海 葱岭 长城一线 了解明朝的疆域：结合课本地图，说说①②③④⑤⑥分别代表哪个地方。 “东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。”南海的“千里长沙，万里石溏”尽入版图。 大一统王朝 明朝的疆域 2.根本目的： 1.原因： 朱元璋强化皇权 3.措施： 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。 为了巩固明朝的统治 在地方:①废行省，设三司。②分封诸子为王，监控地方 （1）政治上： 在中央：废丞相和中书省，提升六部职权。 （2）废丞相和中书省， 提升六部职权。 （1）设立五军都督府，军队调动和武官任命归兵部 图二： 图二两幅图有什么不同？为什么有这样的不同？ 胡惟庸——中国历史上最后一个丞相 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” ——朱元璋《皇明祖训》 设立“厂卫”特务机构 明太祖朱元璋 设立锦衣卫 厂卫 明成祖设立东厂 君主专制高度强化的主要表现 明太祖设皇帝直接指挥的锦衣卫，监视官民，不受法律约束。明成祖设立东缉事厂，二者合称“厂卫”。 安然坐朝中，却知天下事 科举考试的变化 1.背景：明朝提倡尊孔崇儒。 2.表现 明朝科举考试细则 八股文特点=内容空疏+形式呆板+脱离实际+禁锢思想 命题范围：“四书”“五经” 答题限制：对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥 答卷格式——“八股文”：答卷由八个部分组成，每部分要有两股对仗的文字 创立 隋文帝：通过考试来选拔人才 隋炀帝：创立进士科，科举制正式确立 完善 唐太宗：增加考试科目，鼓励士人报考 武则天：创立殿试，开设武举 发展 北宋：增加科举录取名额，提高进士地位 变化 明朝科举考试的变化 以下哪一位参加明朝科举考试，将脱颖而出？ 八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？ 模拟圣贤口气写作，强调立论的思想性和道德性，使明代文学沾染了难以挥去的复古气息，同时也扼杀了明代文人的创造性，因此顾炎武将之比于秦始皇的焚书坑儒，“故愚以为八股之害，等于焚书。” ——《状元才情 台阁先声》 应试的人为了能够被录取，只有读四书五经，成为皇帝旨意的顺从者。 17 年代 世界主要科技发明 中国 占百分比 汉代时期 45（件） 28 62﹪ 隋唐时期 45（件） 32 71 ﹪ 宋元时期 67（件） 38 57 ﹪ 明清时期 472（件） 19 4 ﹪ 积极：考试形式标准化，利于规范考试。 弊端：禁锢思想，抑制了人们的创新性思维，不利于社会进步。 材料二：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” ——顾炎武 材料一：“如果从考试制度来看，明朝八股取士考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试也有借鉴意义。 手工业 经济的发展 引进原产南美洲的新品种作物 商业 商贸城市：北京、南京 商品经济活跃 棉纺织业：从南方推向北方；棉纺织业基地 制瓷业：景德镇的青花瓷 出现商帮：晋商、徽商 农业： 明代引进原产于美洲的各种作物 南北方出现 棉纺织业基地 棉纺织业 丝织业 苏州是明代 的丝织业中心 制瓷业 景德镇是 全国的制瓷中心 成熟周期短、产量高 解决了粮食紧张的问题 明成化宫盌2013年 成交价为1.1亿 “凡棉布寸土皆有” “织机十室必有” —《天工开物》 1.明代初年在籍人口数为6600余万，明末高达1亿以上，清道光二十年（1840年）增至4.