《3.2力的存在》同步练习卷——2022-2023学年浙教版七年级下册科学

浙教版七年级下学期《3.2 力的存在》2023年同步练习卷 一．选择题（共20小题） 1．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方各提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表。 正 方 反 方 观点 ①两个物体相接触，就一定有力的作用 ②两个物体相接触，但不一定有力的作用 ③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用 你认为正确的观点有（　　） A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 2．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．没有物体，也可能会有力作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体间没有力的作用 C．在发生力的作用时，必定可找到此力的施力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动 3．科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，（不计空气阻力）下列实验不能作为反例的是（　　） A．实验甲：小球竖直下落 B．实验乙：小球竖直上抛 C．实验丙：小球斜向上抛出 D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行 4．端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是（　　） A．龙舟 B．人 C．船桨 D．水 5．如图，师生间开展掰手腕活动。假设学生对老师的力为F1，老师对学生的力为F2，若学生获胜，则关于两力的大小关系正确的是（　　） A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．F1＜或＝F2 6．人用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到绳子的拉力，这个力的施力物体是（　　） A．水桶 B．绳子 C．地球 D．手 7．大磁铁靠近桌面上的小铁片时，可将小铁片吸引过来，而小铁片靠近大磁铁时，很难将大磁铁吸引过来，以此判断正确的是（　　） A．磁铁对铁片有吸引力，铁片对磁铁没有吸引力 B．磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些 C．相互接触后小铁片才对大磁铁有吸引力 D．磁铁与铁片相互吸引，而且吸引力的大小相等 8．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是（　　） A．刹车后汽车在摩擦力作用下做减速运动 B．橡皮泥上留下漂亮的手印 C．用力捏气球，气球被捏扁 D．用力将饺子捏成不同的造型 9．如图所示，小强和大勇一起在用拉弹簧锻炼身体。比较（a）、（b）两图所示的情景，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关（　　） A．作用点 B．大小 C．方向 D．以上因素均有关 10．将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力（F1＝F3＝F4＞F2）推它，使其发生如图所示形变。为探究力的作用效果与力的作用点关系，应比较的两组实验是（　　） A．甲和丙 B．丙和丁 C．甲和丁 D．乙和丁 11．如图所示，两根弹簧完全相同，在甲下挂一个钩码，在乙下挂三个钩码，两根弹簧的伸长量不相等，对于这个现象的说明有：①力能使物体发生形变；②力产生的效果与力的方向有关；③力产生的效果与力的作用点有关；④力产生的效果与力的大小有关。其中该图能体现的是（　　） A．②④ B．②③④ C．①② D．①④ 12．如图所示，A是放在水平粗糙桌面上的物块，用跨过定滑轮的轻绳将A与装有砝码的小盘相连，小盘与砝码的总质量为m．在A运动的过程中，若不计空气阻力，则A在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是（　　） A．拉力和摩擦力；地球和桌面 B．拉力和摩擦力；轻绳和桌面 C．重力mg和摩擦力；地球和物块 D．重力mg和摩擦力；轻绳和桌面 13．弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计的示数为0 N B．弹簧测力计的示数为3 N C．弹簧测力计的示数为6 N D．F1、F2是一对相互作用力 14．“鸡蛋碰石头”时，破碎的总是鸡蛋，对这一事实的分析，正确的是（　　） A．石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力一样大 B．鸡蛋对石头有力的作用，石头对鸡蛋没有力的作用 C．石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力 D．鸡蛋对石头没有作用力，石头对鸡蛋有作用力 15．如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指出测量方法错误的是（　　） A． B． C． D． 16．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　） A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球 17．2022年2月女足在亚洲杯上绝杀韩国队获得冠军的场景，足球运动员把足球踢向空中（如图）。若不计空气阻力