Unit 5 When Is the Tiger Show Lesson 1 （课件）重大版英语四年级下册

Try everything! 1、greetings 师生问候 2、Lead -in : 用“Do you like animals? What animal do you like ?”等问句引入。采用只书写动物单词首字母,让学生猜猜是什么单词的方式和学生们一起复习动物类词汇。 3. Enjoy the song 《try everything》,调动孩子们的学习积极性。 Unit 5 When Is the ？ Show ？           教学目标 认知目标： 学生能熟练朗读课文。 巩固已学句型：When is the ……？ 并作出相应回答：It’s at ____ in the morning/in the afternoon/in the evening/at night. 能力目标：学生能熟练使用句型进行表达。通过合作学习，培养学生与人交流的能力。 培养学生梳理思路，制作英语思维导图的能力。 情感目标：学生通过练习，对自身的能力有一定认识了解并肯定，增强学生 学习的自信心。 重点难点教学重点:学生能熟练使用句型进行表达。通过合作学习,培养学生与人交流的能力。 教学难点:通过扩展训练,能让学生感知制作思维导图的乐趣,能独立制作思维导图帮助学习。学会知识之间的融会贯通。 leopard 8:40 A.M. elephant 10:30 A.M. lion 9:25 A.M. rabbit 1:15 P.M. panda 7:35 P.M. 1.Help them make their own mind-map about animal show. Give them some tips.孩子们制作自己的思维导图并尝试描述。 2.老师巡视指导。 3.完成后,根据铃声指令,各组轮流参观,给自己喜欢的思维导图点赞。(每组留下一个孩子介绍自己的思维导图,给自己的小组拉拉票,更多的是为了锻炼孩子的语言实践。 【练习】when　is　trhe　tiger　show　1.Share the ideal with classmates and show it.孩子们分组描述。 2.根据孩子对各组思维导图的点赞个数评出本课最佳思维导图,请获奖小组在全班描述。 Tips: Make a mind—map with your friends.(和组员制作自己的思维导图。) Share your ideas with your friends. (小组内讨论，分享) Move clockwise, find which mind—map you like and give a sticker. (铃声响两声后顺时针参观，给喜欢的思维导图点赞。) Let’s show it. (全班展示) leopard 8:40 A.M. elephant 10:30 A.M. lion 9:25 A.M. rabbit 1:15 P.M. panda 7:35 P.M. Try everything! homework Review unit5 lesson1. (预习第二课。) Talk about some animal show with your Dad and Mum.（回家给爸爸妈妈讲一讲。） Yinyuetai yinyuetai.com Yinyuetai-1UP1183 03/10/16 18:56:29 $