6.1《记念刘和珍君》课件26张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 鲁迅 记念刘和珍君 鲁迅 学习目标： 揣摩文中重点语句的含义，体会作者感情的发展脉络 写作背景 1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。 4 写作背景 3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三·一八”惨案。刘和珍等人都是在当时遇害的。 5 作者为什么要写这篇文章？ 6 学生结队前往段祺瑞执政府请愿 请 愿 现 场 屠 杀 逮捕 血衣 殴打 遗骸 刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。三一八惨案中，她扛着校旗到段祺瑞政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。 记念刘和珍君 鲁迅 作者的笔触涉及哪几类人？ 对每一类人的感情是什么？ 沉痛的悼念和尊敬 控诉揭露其暴行 痛斥其无耻流言 渴望并呼唤他们“爆发” 反动势力 “无恶意的闲人” 爱国青年 如何理解“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”中的“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”、“哀痛者”和“幸福者”？ 14 “哀痛者” “惨淡的人生” “淋漓的鲜血” “幸福者” 指反动政府制造凶杀的黑暗现实 他们为国家和民族的惨淡前途，人民的悲惨命运而哀痛 为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福 15 “我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 既是对反动派发出警告，更是对“后死者”的呼唤和激励 如何理解这句话的含义 “人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。” 用煤的形成作比，指出人类社会的历史是“血战前行”的历史。 集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不做无谓的牺牲 表明请愿不是一种行之有效的斗争方式 “但请愿是不在其中的，更何况是徒手。” 18 “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。” “真的猛士”？ 作者的自我激励 战斗的号召 “呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！” 这句话中的“此”都包含着什么？ 21 对执政府的愤怒 对爱国者的崇敬和悼念 对反动文人的憎恨 作者奋然前行的决心和斗志 22 第一节： 第二节： 第三节： 第四节： 第五节： 第六节： 第七节： 写作的缘起 记念的主体 侧重探求死难者对于将来的意义 侧重点 简梳思路 侧重于悲痛的回忆和哀悼 侧重于愤怒的控诉和揭露 总结经验教训 长歌当哭，控诉卑劣行径； 热血为证，鼓舞奋勇之士。 背诵课文第2、4节，并对语言加以分析，上传至班级云平台，下节课大家一起交流分享。 作业布置 25 感 谢 聆 听 26 $