[中学联盟]山东省青岛市黄岛区海青镇中心中学人教版历史八年级下册：第五单元国防建设与外交成就-15独立自主的和平外交 教案

授课教师 课题[来源:学科网] 独立自主的和平外交 任教班级 授课时间 课型 新授课 教学目标 1新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献；独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献 2、 引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动；新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别；周恩来为什么能够改变万隆会议的航向 ３．新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度；周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习 教学重点[来源:学科网ZXXK] 和平共处五项原则的形成 教学难点 教学过程： 导入新课 组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。） 承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？请大家看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） 学生根据第1页“导入框”，讨论回答： 1   当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？（朝鲜战争期间，中美两国处于交战状态，中国人民志愿军把侵朝的美军打得焦头烂额。所以杜勒斯十分敌视中国。） 2  那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？（抓住周恩来的胳膊摇晃，然后笑咪咪地走开。） 和平共处五项原则 1   这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目提问、回答。）A. 新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主）B. 首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）C. 当时美国怎样在外交上对付中国？（采取敌视态度，实行外交孤立政策）·教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与