第四单元 习作：心愿（课件）部编版语文六年级下册

习作：心 愿 部编版 六年级语文下册 1.学会表达心愿的方法。 2.会根据心愿选择合适材料与表达方式进行写作。 3.能用修改符号自主修改习作。 学 习 目 标 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。 心愿的就是心中的愿望。 新 课 导 入 心愿和梦想都是自己对自己的美好期望，只不过心愿实现起来比梦想要容易些。 心愿：内心的一种想法或者是愿望，只要经过自己的努力一般情况下是可以实现的。譬如你的心愿是得到一个礼物，那么只要你过生日，父母就会送给你礼物作为生日的象征，你的心愿就会实现了。 梦想：埋藏在心底的一种抱负或者是雄心壮志，不仅需要自己的刻苦努力还要有好的机遇才能实现，譬如你的梦想是要当一名音乐家，虽然你很努力但是你没有很好的嗓子和天赋，你的梦想也不会成为现实。 心愿与梦想的区别。 心愿卡 心愿卡 不同的人有不同的愿望，你的愿望是什么？请在心愿卡上简单写上自己的心愿。 写 心 愿 * 如：邻居老人的心愿是负气出走、音讯了无的儿子能回家看看。 侏儒女孩的心愿是走在街上，人们不再用异样的眼光看她。 身患绝症的小男孩的心愿是亲自上门对帮助过他的好心人说一声“谢谢”。   王昭君的心愿是边塞息干戈，百姓永安宁。   周恩来的心愿是中华崛起。   钱学森的心愿是中国强大，永不受外侮。   小鸟的心愿是要飞翔，不要笼养。 写 心 愿 * 努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上好生活…… 有机会去看看高山、草原、大海…… ······ 坚持就是胜利 说 心 愿 * 关于个人 奶奶的病赶快好起来…… 关于家庭 爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦 今年父母能赚到钱，买上房子 ······ 说 心 愿 * 科学家发明新药，治愈癌症…… 残疾人能得到更多的关爱…… 人们之间充满友爱…… 空气和水不再被污染…… 关于社会 说 心 愿 * 心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。今天，我们的习作就是围绕“心愿”来写的。说说你的心底埋藏着哪些心愿？ 习 作 内 容 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 4.写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 1.选择你最想和别人交流的心愿写下来。 2.写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。 3.再根据想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌…… 审 题 指 导 对自己：有机会看高山、大海等。 对别人：好朋友永不分离等。 对社会：空气和水不再被污染等。 心愿素材归类： 审 题 指 导 对自己：实现自己一直以来的梦想； 对别人：希望周围的亲戚、朋友健康幸福； 对社会：希望生活越来越好。 讨论：如何实现心愿？ 产生心愿的原因： 审 题 指 导 你打算用什么方式表达自己的心愿？ 如，心愿是“努力学习，长大以后当一名好老师”的，可以用日记的方式，记录一下自己为了达成心愿将付出的努力; 日记 写信 心愿是“爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦”的，可以用写信的方式，跟爸爸妈妈沟通心中的想法; 创作诗歌 心愿是“残疾人能得到更多的关爱”的，可以用诗歌的方式，畅想人们相互关爱的美好景象; 记叙故事 心愿是“科学家能发明新药，治愈癌症”的，可以用记叙故事的方式。写出为什么有这样的心愿，有过怎样的经历和故事等。 以上例子中要表达的心愿与所选择的表达方式，不是唯一固定的，还可以有不同的变化。如，心愿是“空气和水不再被污染”，既可以用诗歌的方式抒发感情，也可以用倡议书的方式提出某个建议，还可以用记叙的方式讲述身边保护环境、爱护家园的故事。 习 作 指 导 这次习作我们应如何去写呢？ 首先要介绍自己的心愿是什么。 再想一想心愿是怎样产生的，写一写心愿产生的原因。用具体的事例说明。 接着重点介绍怎样才能实现这个心愿。用具体的事例写做法。 注意：1.写作时，一定要紧扣话题。 2.文章的立意一定要鲜明、集中，强化中心意识、重点意识。 可以适当运用比喻、夸张、排比的修辞手法，使文章更生动形象。 习 作 指 导 我的心愿是想当一位平凡而又伟大的教师。上幼儿园时，那一位位天使般的老师，在我的心中留下了深刻的记忆。升到了小学，教师们对学生的谆谆教导使我很仰慕，于是，当老师的愿望便萌发了。 　　 佳 作 示 例 有的人想当一名科学家，为人类造福；有的人想当一名医生，帮助人们治好病；有的人想当一