第6章 语言的综合运用-2023小升初语文总复习方案（通用版）

小升初总复习方案·语文 第六章 语言的综合运用 知识必备口语交际考点 1.转述：把通知、留言、告示等内容说给其他人听。 2.谈看法：对身边的人、事、物结合特定的环境发表自己的见解。 3.辩论：当对一个问题有不同看法时，通过辩论来互相启发，提高认识，从而达到对问题比 较全面的认识。 4.打电话：通过打电话表达一定的意思和情感。 5.介绍：向别人介绍自己或其他人、事、物等。 6.询问：通过请教、问话等交际手段加以解决的语言现象。 7.劝解：就是运用恰当的语言安慰、说服别人。 知识必备信总的提炼 1.概括新闻内容：阅读新闻材料，概括其主要内容，或将新闻内容概括成一句话新闻。 ①一则材料概括出重点，多则材料关注其共性。②紧扣原材料寻找答案，不涉及其他无 关内容。③做出答案后细数字数，如果超标则删除次要。 2.撰写新闻标题：给新闻材料拟写一个合适的标题。①完整不偏颇：准确表述，不遗漏主 要信息，也不添枝加叶。②通畅无语病：尽量使用主谓陈述句交代清楚“谁做某事”。 ③简短又精炼：可用一句话，不宜太长，也可两句对举。④新颖有文采：使用修辞或化用 诗句等使表达别致有趣。 真题精讲 例1.下列情境中语言表达得体的一项是()。 A妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！” B.小风为考试成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看 开一点吧！” C.小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心啊！” D.小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批。” 【解析】此题考查“说”的训练的语言技巧。A项和父母说话时，要用尊敬的语气：B项在 劝说时，语气要委婉，要给对方以鼓励：D项用词不准确，“拜读”“面批”都是敬 语，不宜用于老师读学生作文之时。 【答案】C 例2.青年歌手大赛正在进行，一位歌手唱错了乐谱中后面几节，音乐评论家微笑着即兴 点评。下列点评表达得体而又不乏幽默的一项是()。 A你总体唱得不错，只是后几节错了。 B.你后几节唱得不对，今后要加强训练。 -58- 第六章语言的综合运用 C.前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。 D.你前面唱得不错，如果后面也能保持就好了。 【解析】四个选项中，A项从优点、不足两个方面做出了点评，语义表达上没有问题，但 语言生硬冰冷：B项只是指出了不足，并没有提优点：D项也从优点与不足两个 方面点评，但后半句“如果…”语气平淡，毫无幽默感：C项不仅指出了优，点， 还用“可惜后几节你有所改编”委婉地指出了不足，表述得体，又不乏幽默，且 让人容易接受。 【答案】C 例3：在讨论“小学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认 为“不需要”。作为一名小学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话 【解析】面对不同观点的讨论，我们要大胆地写出自己的认识，并且做到观，点清楚，使听者 容易接受。解答本题，答案应是多元的，无论是“需要”，还是“不需要”，只要言之 有理即可。 【容案】示例一：小学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大我们的阅读面，拓展知识：可 以使我们的思想受到熏陶，获得启迪；还可以提高我们的综合素质。 示例二：小学生不需要课外阅读，因为小学阶段功课紧，所学科目多，我们应该以 学好课本知识为主：再说，有的课外读物内容不够健康，会对我们产生不良影响。 1考点突击 一、高军同学到学校图书室去还书，管理员接过书，发现高军在书上留下不少写写画画的痕迹， 她怎么批评高军，才会显得委婉呢？正确的选项是()。 A.你看书可真认真，书上做了好多批注啊？不知道后面的同学能不能看清被旁批包围的原文？ B.难道你不知道不应该在借的书上乱涂乱画吗？ C.这是你画的吗？你为什么要在上面画啊？ 二，下列语境中，说话得体的一项是()。 A同学邀你去他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” B.老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” C.你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？” D.你对深夜仍在大声说话的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息。” 三阅读对话，按要求作答。 一天中午，见室友小亮从食堂打饭回来，还躺在床上的小明便问他：“食堂打饭的队伍 排得长吗？”小亮微微一笑，说：“队伍排得倒不长，但很粗。” 1.你听懂了小亮的话吗？他是在说： -59 小升初总复习方案·语文 2.如果你去食堂，你会怎样劝诫那些不排队的同学呢？ 四、综合运用 学校联合社区开展“传统文化进社区”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 1.在学校与社区联办的“传统文化知多少”游艺活动中，一副对联难住了大家，请你帮忙填 写完整。 上联：端午 祭屈原下联：中秋赏月 2.近几年，广场舞成了小区大妈们的最爱。可是，住在附近的张大爷