5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 第5课　品出情感的韵味 第1框　我们的情感世界 点击图片，播放视频 想一想：面对国旗、听着国歌你有什么想法或什么感受？ 自豪、激动…… 导学自学 第二单元 做情绪情感的主人 第5课　品出情感的韵味 第1框　我们的情感世界 导学自学：复习上节课知识点 2.4.2 情绪的管理 1.为什么要学会正确表达情绪？（P39） 2.★我们应如何表达自己的情绪？（P39） 3.如何正确对待自己的情绪感受？（不同情绪的影响）（P40） 4.★合理调节情绪的作用？（P40-P41） 5.★调节情绪的方法有哪些？（P40） 6.管理愤怒情绪的方法有哪些？（P40-P41方法与技能） 7.如何安慰他人？（P41方法与技能） 导学自学：核心素养目标 1.知道情感与情绪的区别与联系 2.认识情感是丰富和复杂的 3.理解情感对人们的影响和作用 导学自学：目标思考题 2.5.1 我们的情感世界 1.我们为什么需要情感？（P43） 2.★情感与情绪的关系？（P43-P44） 3.★情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）（P44） 4.★情感的作用？（P44-P46） 教师释疑 1 2 师友释疑 互助释疑 导学自学：核心素养目标 1.知道独立思考 2.知道批判性思维,认识批判性思维的意义,掌握培养批判精神的要求。 3.了解要开发创造潜力的原因,知道青春的创造是多姿多彩的。 4.认识创造离不开实践,要积极探索、实践做一名创造者 探究一 丰富的情感 运用你的经验 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 我对祖国的情感： 我对家乡的情感： 我对自然的情感： 我对亲人的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对动物的情感： 我对_____的情感： 教师释疑 我们为什么需要丰富的情感？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 教材P43上 探究与分享 思考：(1)你有过以下情感体验吗？ •正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 •胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 •责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 (2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 荣誉感 神圣感 成就感 自信感 自责感 恐惧感 羞耻感 挫败感 焦虑感 失落感 思念感 …… 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩的。 情感与情绪的关系 情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感 情绪 积累和发展 时间推移 短暂的、不稳定的 相对稳定 教材P43下 探究与分享 思考：(1)下列古诗文表达了怎样的情感？ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》 体现了忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 体现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先人后己的博大情怀。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 体现出不畏艰苦、不怕困难的报国壮志与豪情。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 体现了为国尽忠的自豪感、坚贞不渝的大无畏精神。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》 体现了对爱情的信任和坚守。 (2)在古诗文中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 乐于奉献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 轻松快乐的情感：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1.我们为什么需要情感？（P43）①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活。③情感让我们的内心世界更加丰富。 2.★情感与情绪的关系？（P43-P44）（1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。（2）区别：①情绪是短暂的.不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化.逐渐积累的，相对稳定。 3.★情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）（P44）①基础性情感，如安全感；②高级情感，如道德感。③正面的体验，如爱的情感；④负面的体验，如恐惧感；⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 4.★情感的作用？（P44-