5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 第5课　品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长 父母与子女 师生关系 朋友关系 导学自学 第二单元 做情绪情感的主人 第5课　品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长 导学自学：复习上节课知识点 2.5.1 我们的情感世界 1.我们为什么需要情感？（P43） 2.★情感与情绪的关系？（P43-P44） 3.★情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）（P44） 4.★情感的作用？（P44-P46） 导学自学：核心素养目标 1.了解美好情感对我们的作用,知道获得美好情感的途径。 2.辩证地认识负面情感的影响和作用 3.理解传递情感正能量的重要意义。 4.学会在情感体验中传递情感正能量 导学自学：目标思考题 2.5.2 在品味情感中成长 1.美好情感的作用？（P47） 2.★怎样获得美好的情感？（P47） 3.创造正面的情感体验有哪些具体方式？（P48方法与技能） 4.★体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49） 5.★如何传递情感正能量？（P49） 6.传递情感正能量的意义？（P50） 7.怎样学会关心？（P49方法与技能） 教师释疑 1 2 师友释疑 互助释疑 探究一 体味美好情感 运用你的经验 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 和妈妈一起的开心事 同学之间 教师释疑 这些美好的情感是如何产生的？ 美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。 教材P47 阅读感悟 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！ 王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。” 思考：通过王老师的事例，你有什么感想？ 王老师在教学生涯中充满了回忆。在王老师小盒子里的每一个小包都是他对这个学生的爱。 教材P47 探究与分享 情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二 七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 思考：(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？ (2)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 东东通过阅读的方式创造了正面的情感体验，使身心得到了愉悦； 亮亮通过参与有意义的社会活动，丰富了自己对生活、对人生的美好情感。 在不同情境中我们会有着不同的情感体验。例如：拾到他人物品，主动归还，失主感动地说谢谢，自己感到很快乐等。 1.美好情感的作用？（P47）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活.对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2.★怎样获得美好的情感？（P47）①情由心生，情感是在人的社会交往.互动中自然引发的，不能强迫。（它改为情感）②我们可以通过阅读、与人交往.参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3.创造正面的情感体验有哪些具体方式？（P48方法与技能）①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。③走进博物馆或大自然。④欣赏艺术作品。 教材P48 探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 思考：(1)浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 他在辩论会中发挥失常。 (2)浩浩这样的感受有什么意义？ 这将成为他成长的动力，促使他成为更好的自己。 羞耻感的表现。 怎样看待生活中的负面情绪？ ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 4.★体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49）（1）消极影响：羞耻感.焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服.不愉快的负面感受。（2）积极影响：①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将