6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第6课 “我”和“我们” 第1框　集体生活邀请我 导学自学：复习上节课知识点 2.5.2 在品味情感中成长 1.美好情感的作用？（P47） 2.★怎样获得美好的情感？（P47） 3.创造正面的情感体验有哪些具体方式？（P48方法与技能） 4.★体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49） 5.★如何传递情感正能量？（P49） 6.传递情感正能量的意义？（P50） 7.怎样学会关心？（P49方法与技能） 运用你的经验 思考：(1)在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 如班级、合唱团、球队…… (2)请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 有归属感，觉得集体很温暖，很团结，让人很留恋…… 导学自学 导学自学：核心素养目标 1.知道集体的含义。 2.感受集体的温暖,体会集体荣誉感 3.了解个人的力量与集体的关系。 4.懂得集体的力量是强大的。 导学自学：目标思考题 1.集体的含义和特点？（P53.P55） 2.集体联结度和个体的关系？（P53） 3.集体的联结度与哪些因素有关？（P53相关链接） 4.集体的温暖是怎样体现的？（P54） 5.如何正确认识集体荣誉感？（P54） 6.★集体力量的来源？（P55） 7.★个人力量与集体力量的关系？（P56） 8.★集体力量对个人的影响是什么？（集体力量的作用）（P56-P57） 教师释疑 1 2 师友释疑 互助释疑 探究一 集体的温暖 思考：什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 教师释疑 1.集体的含义和特点？（P53.P55）（1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。（2）特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标.分工明确的整体。 2.集体联结度和个体的关系？（P53）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 相关链接 思考：集体的联结度通常与哪些因素密切相关？ 成员间相互关联的程度。 集体对成员的重要性。 成员间相互交流的频率。 成员对共同目标的共识程度。 成员间的默契程度。 集体存在的时间长短。 3.集体的联结度与哪些因素有关？（P53相关链接）①成员间相互关联的程度②集体对成员的重要性③成员间相互交流的频率④成员对共同目标的共识程度⑤成员间的默契程度⑥集体存在的时间长短 情境一　如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 材料展示 思考：从这个集体中获得了什么？ 请你说说在集体中感受温暖的片段。 情境二　我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 总结 4.集体的温暖是怎样体现的？（P54）①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。③当集体取得成绩.受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 教材P54 探究与分享 思考：请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。 荣誉：在校运动会上得到第一名的好成绩。 付出：每天放学后都刻苦训练，想要拿个好成绩为班级争光。 感受：体验到集体荣誉感，感到自豪，获得荣誉是老师和同学们共同奋斗的结果。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 总结 5.如何正确认识集体荣誉感？（P54）①这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（集体荣誉感的作用）②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 (2)找出“团结的集体”的共性。 团结的集体有共同的目标； 有组织性和纪律性； 具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守； 主动热情、真诚平等的成员之间的关系；等等。 (3)你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。 团结的集体可以集众人之长，形成一股强大的合力，团结的集体才有凝聚力和战斗力。 在期末数学竞赛上，我代表班级参加比赛，最后获得了冠军。 山上有座庙，起初庙里有一个和尚，他的职责是每天挑水、念经、敲木鱼，并给案桌上的净水瓶添水。不久，庙里又来了一个和尚，于是二人抬水，以便日后用。后来，又来了个胖和尚，但是当庙里有三个和尚的时候，庙里却没有人愿意去挑水了。 《三个和尚没水喝》 说一说三个和尚为什么还没水喝呢？