专题06 DNA的结构、复制、转录、翻译-学易金卷：2023年高考生物一模试题分项汇编（山东专用）

专题06 DNA的结构、复制、转录、翻译 1．（2023·山东聊城·统考一模）DNA分子中的胞嘧啶被选择性的添加甲基基团而发生DNA甲基化，甲基化修饰的基因往往不能表达。已知鼠的灰色（A）与褐色（a）是一对相对性状，下图表示部分被甲基化的DNA片段及遗传印记对小鼠等位基因表达和传递的影响。下列叙述错误的是（　　） A．被甲基化的DNA片段中遗传信息不发生改变，而生物的性状可发生改变 B．甲基化后的DNA在复制时，碱基配对的方式遵循碱基互补配对原则 C．从图中雌配子的形成过程可断定DNA甲基化是不可以遗传的 D．子代小鼠的表型及比例为灰色∶褐色＝1∶1 2．（2023·山东聊城·统考一模）真核生物大多数成熟的mRNA的3'端有一个特殊结构，称为polyA尾。转录后期，polyA尾是以ATP为前体物，由腺苷酸转移酶催化100～200个腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）在mRNA的3'端连接而成的。有polyA尾的mRNA可以结合更多核糖体。科研人员将含有polyA尾和无polyA尾的珠蛋白mRNA分别注入爪蟾卵母细胞中，起初二者都能合成珠蛋白，6h后后者不能继续合成珠蛋白。下列叙述正确的是（　　） A．polyA尾含有核糖体翻译终止的终止密码子 B．mRNA分子上结合多个核糖体是为了快速高效的合成不同肽链 C．polyA尾可以增强mRNA的稳定性，调控翻译的过程 D．翻译出的多肽末端含多个密码子AAA对应的氨基酸 3．（2023·山东青岛·统考一模）不同核酸类型的病毒完成遗传信息传递的具体方式不同。下图为某“双链±RNA病毒”基因表达示意图。这类病毒携带有RNA复制酶，在该酶的作用下，-RNA作为模板复制出新的+RNA．合成的+RNA既可以翻译出病毒的蛋白质，又可以作为模板合成-RNA，最终形成“±RNA”。已知逆转录病毒的核酸为“+RNA”。下列说法正确的是（　　） A．合成病毒蛋白的原料来源于宿主，酶来源于病毒本身 B．与DNA的复制不同，±RNA的双链可能都是新合成的 C．该病毒与逆转录病毒基因表达时都存在A-T、A-U的配对 D．逆转录病毒与该病毒繁殖时均有+RNA到-RNA的过程 4．（2023·山东临沂·统考一模）某同学利用塑料片、曲别针、扭扭棒、牙签、橡皮泥、铁丝等材料制作DNA 双螺旋结构模型，以加深对DNA结构特点的认识和理解。下列操作或分析错误的是（    ） A．一条链上相邻的两个碱基通过“-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-”连接在一起 B．制成的模型上下粗细相同，是因为A-T碱基对与G-C碱基对的形状和直径相同 C．在构建的不同长度DNA分子中，碱基G和C的数量越多化学结构越稳定 D．观察所构建模型中只连接一个五碳糖的磷酸基团位置，可看出DNA 两条链方向相反 5．（2023·山东潍坊·统考一模）紫外线照射大肠杆菌会使其DNA形成胸腺嘧啶二聚体（T-T）而损伤DNA．重组修复是DNA修复机制之一，即双链DNA中的一条链发生损伤，损伤DNA进行复制时，由于损伤部位不能成为模板使子链产生缺口，通过分子重组从未损伤母链的对应部位切出相应的部分将缺口填满，母链缺口在酶的作用下完成修补。若干代以后，损伤的DNA链逐渐被“稀释”，最后不影响正常的生理过程，损伤也就得到了修复。下列说法错误是（　　） A．碱基类似物诱发基因突变的机理与紫外线的作用不同 B．DNA损伤会使其空间结构改变，影响DNA的复制和转录 C．DNA聚合酶和DNA连接酶在修复母链缺口中所起的作用不同 D．用H3标记的核苷酸培养，损伤DNA重组修复n代后被标记单链数为2n+1-2 6．（2023·山东济南·一模）1966年，日本科学家冈崎提出DNA半不连续复制假说：DNA复制时，一条子链是连续形成，另一条子链不连续即先形成短链片段（如图1所示）后再连接成长链片段。为验证假说，冈崎讲行了如下实验：让T4噬菌体在20℃时侵染大肠杆菌70min后，将3H标记的脱氧核苷酸添加到大肠杆菌的培养基中，在15s、30s、60s、120s时，分离T4噬菌体DNA并通过加热使DNA全部解旋，再进行密度梯度离心，以DNA单链片段分布位置确定片段大小，发现DNA单链片段越小离试管口距离越近。检测相应位置DNA单链片段的放射性，结果如图2所示。下列说法不正确的是（    ） A．子代噬菌体DNA中检测到放射性的原因是标记的脱氧核苷酸被大肠杆菌吸收，成为噬菌体DNA复制的原料 B．通过加热破坏了DNA分子中的氢键，起到的作用跟DNA酶类似 C．120s时结果中短链片段减少的原因是短链片段逐步连接成长链片段 D．实验中能检测到较多的短链片段为冈崎假说提供了有力证据 7．（2023·山东济南·一模）科学家曾提出DNA复制的全保留复制、半保留复制假说，并进行了如下实验：实验一：从含15N的大肠杆