语言文字运用Ⅰ（一拖三主观题）成语、病句、标点练习-备战2023年高考语文语言文字运用全复习（全国通用）

语言文字运用Ⅰ（一拖三）成语、病句、标点练习（主观题） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 “舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。”感动中国2019年度人物 敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根敦煌50多年，用爱和生命守护莫高窟。 在敦煌莫高窟，每个洞窟都是一个 ① 的博物馆，隐藏着无穷无尽的奥秘。为什么在遥远的沙漠里会产生如此璀璨的石窟艺术？这些画是如何画出来的？它们经历了什么？又该如何保护它们？带着这些问题，樊锦诗一头扎进工作中，反复进洞、调查、临摹、记录、查阅资料，撰写考古报告，制定保护规划。 在世纪之交的西部大开发、旅游大发展的背景下，给敦煌莫高窟带来了前所未有的游客量，过多的游客进入，会损坏洞窟中稳定的小环境。如何让莫高窟得到有效保护，樊锦诗 ② 。 壁画和人一样，不可能永葆青春。对比100年前拍摄的照片，莫高窟现在的壁画很模糊，颜色也在逐渐褪去。在樊锦诗看来，保护不是为了把观众而是“对文物负责，也对游客负责”。这么珍贵而脆弱的艺术如何才能“活” ③ 得更久？65岁的樊锦诗产生了一个大胆的构想，要利用数字技术建立让每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑“容颜永驻”的数字档案。2016年4月，“数字敦煌”成功上线，30个经典洞窟、4.5万平方米壁画的高清数字化内容向全球发布，游客只需轻点鼠标，即能一览无余。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．在括号里添加相应的标点符号。 3．文中画波浪线的语句有语病，请修改。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 尕秀美景果然①_______。蓝天下，绵延无尽的广袤绿野甚是养眼，更有一颗颗黑珍珠点缀其间——（1）那是黑牦牛在悠然享受着“日光浴”。宽敞的柏油路穿村而过，独具风情的藏家民居鳞次栉比，房前屋后的格桑花迎风盛开。旧貌换新颜，②_______的尕秀村获评国家4A级景区，旅游业发展③_______。帐篷城建起来了，藏家乐开起来了，牧民们在家门口当上了民宿老板。 贡保甲很快意识到，在家乡创业的机会来了——但不是火热的民宿，而是“寻常”的牦牛。“通过奶制品的加工和销售，延长牦牛产业链，增加兄弟姐妹们的收入！”贡保甲踌躇满志。经过半年筹备，2022年9月，合作社正式投入运营，收购周边23户牧民的牦牛奶，经过巴氏杀菌后配送给客户。贡保甲自己设计了“藏家尕秀”品牌，提出了“不加一滴水、只送当日奶”，在短视频App等平台推广、宣传，微信小程序被推出方便消费者下单。经过合作社的标准化加工、品牌化销售，牛奶的售价从一斤5元左右提高到一斤9元左右，酥油的售价从一斤32元左右提高到一斤45元左右，牧民收获了实实在在的利润——（2）小小合作社，让贡保甲心心念念的价值增值终于成了现实。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。 5．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 6．请指出文中两处破折号的作用。 三、阅读下面的文字，完成各题。 某年路过浙东，在一个名不见经传的小镇寄宿一夜，意外地触发万千感慨。 此间三江交汇，有虞舜渔猎的远古传说，是商旅往返的交通中枢，古迹 ① ，每一处都是独特的历史印记。 翻阅当地史料得知，山水诗宗谢灵运开篇，描绘此地山水，随后来了唐朝的李白、杜甫……来了宋朝的苏轼、陆游……来了元明清的钱思复、唐伯虎……一代代才华横溢的名士才俊穿越漫长的时空，来赴奇山异水的盛宴。李白三入的浙东，经此古埠进入钟灵毓秀的越中，以天才的挥洒，打造了唐朝山水诗的文学史地位。 那是一个漫长不息的盛会，一场 ② 的雅集，一支流光溢彩的队伍，一千多年的杰作斑斓如练。 从南北朝到明清，走过这条诗路的诗人络绎不绝，留下的诗文卷帙富赡，造就了中国文学又一座瑰丽高峰。我在这古镇 ③ ：寻找李白落帆登岸的码头，寻找孟浩然枕流听桡的扁舟，寻找苏轼遥望远山的柳堤，寻找陆游旅泊夜宿的灯影…… 古老而又年轻的小镇正由一个历经沧桑的津渡朝一个活力蓬勃的现代城镇嬗变，勤勉的后辈子孙，让千古诗人倾情咏叹的景致，渐次甦醒。 7．请在文中横线处填入恰当的成语。 8．请将文中画波浪线的有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 9．文中画横线的句子三处使用了省略号，请结合材料简要分析其表达效果。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 有时会猜想，如果电话的普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在《两地书》鲜为人知的倾诉，也不会听到巴金和萧珊在《家书》中深情蕴藉的低语，那将是一种怎样的缺憾！如果电话的普及早上几十个世纪，中国文学的绚丽画廊简直将要为之① ，这里会缺却了苏东坡的“明月几时