15.驿路梨花-【博师在线】2022-2023学年七年级下册初一语文课堂练习（部编版）大连专用

博师在线•语文 七年级 下• 29 15.驿路梨花 一、积累与运用 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。 驿路梨花处处开 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是( )。 A.山寨∙ (zhài) 撵∙ 走(niǎn) 简陋∙ (lù) 避 ∙ 风(bì) B.麂∙ 子(jǐ) 陡峭∙ (qiào) 迷茫∙ (máng) 菌∙ 子(jùn) C.扛∙ 走(káng) 修润∙ (rùn) 竹蔑∙ (miè) 折损∙ (shǔn) D.露宿∙ (sù) 晶莹∙ (yíng) 悠∙ 闲(yōu) 修茸∙ (qì) 3.“驿路梨花”中的“梨花”指的是( )。 A.漫山遍野盛开的洁白的梨花 B.具有美好心灵的哈尼族小姑娘———梨花 C.为人民服务的雷锋精神的象征 D.一语双关,既指漫山遍野盛开的洁白的梨花,又指心灵美好的哈尼 族姑娘,更是为人民服务的雷锋精神的象征 4.下列各项分析有误的一项是( )。 1898年,初尝世态寒凉的青年鲁迅,带着对新知∙∙ 的渴求,离开故 乡。他去南京上新式学堂,去日本学医,走上了 ∙ 一条完全不同于传统科 举的道路。但在 ∙ 学医途中,他觉得“凡是愚弱 ∙∙ 的国民,即使体格如何健 全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是,鲁迅结 束留学回国,去探索救国救民的道路 ∙∙ 。1918 年,他听从《新青年》同人 的召唤 ∙∙ ,加入新文化阵营,发表《狂人日记》,发出了“救救孩子”的口号。 此后,他不断发表作品,以其敏锐的洞察力和犀利 ∙∙ 的文笔,向 ∙ 令人窒息 的“铁屋子”发出有力的 ∙ 冲击。先生一生56载,创作近300万字,翻译 近300万字。他弃医从文,弃科举读新学,在人生道路上不断做出自己 的选择。 七年级 下• 30 A.加点词中,“在”“向”是介词,“了”“的”是助词 B.加点词中,“愚弱”“犀利”都是形容词 C.加点词中,“新知”“道路”“召唤”都是名词 D.画直线的句子有语病,应把“在人生道路上”与“不断”调换位置 二、扩展练习 1.本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言 写出他们的行动。这运用了什么描写方法? 有什么效果? 2.常见的侧面描写的方法。 (1)以人衬人:写此人是为了衬彼人。如《孙权劝学》中用鲁肃的语言和 行动来衬托吕蒙的才干和谋略大增;《木兰诗》中用天子的策勋和赏 赐来衬托木兰的功劳大。 (2)以物衬人:要写人,先避开不写,而写有关的景或物。如《愚公移山》 中用“太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北” 来衬托愚公移山的不易,赞颂愚公的顽强毅力。 (3)以物衬物:如《春》中用“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴 蝶飞来飞去”来衬托春花之多、春花之香。 三、名著阅读积累与古诗名句填空 1.祥子的性格前后发生了什么变化? 你认为造成这种变化的原因是 什么? 2. , 。商女不知亡国恨,隔江犹唱后 庭花。(杜牧《泊秦淮》) 3. , 。可怜夜半虚前席,不问苍生问 鬼神。(李商隐《贾生》) 七年级 下• 80 3.⑤③②④① 4.D(应把“实施”改为“开展”) 二、1.B 2.运用数量词,“三百来斤”“一口气”“一下子背 了三趟”写出了石板的重量,表现了父亲当年 体壮如牛,与后文父亲的衰老形成鲜明对比。 3.示例:父爱是一座山峰,让你的身心即使是在 风霜雪雨中也能感受到沉着坚定;父爱是一 把雨伞,让你的理想之火即使遇到无情的大 雨也能熊熊燃烧 三、1.示例:不同意。《骆驼祥子》中的祥子代表的 是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人, 即使祥子因为如此的巧合没有走向堕落,只 要现实未改变,他终究是不幸的,更何况一定 会有其他像祥子一类的人堕落下去,这是那 个时代大多数的“祥子”的命运。 2.万里赴戎机 关山度若飞 13.卖油翁 一、1.jīn nì pǔ hàn zhuó shǐ fèn 2.(1)擅长 (2)凭借 夸耀 (3)曾经 (4)放下 (5)斜着眼看,这里形容不在意的样子 (6)只 点头 (7)别的(奥妙) 只是 (8)气愤的样 子 (9)你 怎么 轻视 (10)慢慢地 用 注入 (11)打发 3.(1)“尔”同“耳”,相当于“罢了” (2)“杓”同“勺”,勺子 4.(1)于是 原因,缘故,事物发生前已具备的 条件 (2)离开 从所在地到别的地方 5.(1)代词,指陈尧咨 代词,指射箭是凭手熟 的道理