6.阿西莫夫短文两篇-【博师在线】2022-2023学年八年级下册初二语文课堂练习（部编版）大连专用

博师在线•语文 八年级 下• 11 6.阿西莫夫短文两篇 一、积累与运用 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。 探索奥秘 科普知识 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.给加点字注音,根据拼音写汉字。 骨骼 ∙ ( ) 携∙ 带( ) 两栖∙ ( ) 劫难∙ ( ) 陨 ∙ 石( ) 追溯∙ ( ) piāo( )移 流shì( ) zhě( )皱 huì( )星 潮xī( ) zhì( )密 天衣无fèng( ) 3.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是( )。 ①所有陆地 都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛 大陆的不同地区舒适地生活。 ②在过去的9年里,科学家们 对6 500万年前恐龙灭绝的 一个新观点争论不休。 ③如果你把温度升得足够高,就 使这种变化加快。 ④似乎可以肯定地说,斯石英也 出现在压力极高的地壳深处。 A.似乎 常常 可 肯定 B.似乎 一直 可 应该 C.几乎 常常 可能 应该 D.几乎 一直 可能 肯定 4.下列各项中分析正确的一项是( )。 ①恐龙是∙∙∙ 古爬行动物 ∙∙ ,品种繁多 ∙∙ ,体型各异 ∙∙∙∙ ,小的体长不到一米,大 的体长数十米 ∙∙∙∙∙ ,重达四五十吨。②它们在地球上的陆地或沼泽附近生 活,在地球上曾称霸一时。③恐龙灭绝是一个复杂的过程,但无论当时 发生了什么,至少有一点不可否认,那就是恐龙对所发生的事件上无法 适应或改变。④如果它们能够适应或改变环境,那么,它们怎么会那么 神秘地灭绝呢? 八年级 下• 12 A.“恐龙”“动物”都是名词,“是”“繁多”都是动词 B.“体型各异”是主谓短语,“体长数十米”是偏正短语 C.第③句中有语病,修改方法是:把“对”改为“在”,或删掉“上” D.“它们怎么会那么神秘地灭绝呢?”将这个句子改为陈述句,应改为 “它们会那么神秘地灭绝。” 二、扩展练习 1.赏析下列句中加点词语的表达效果。 (1)这些古老的爬行动物在南极的出现,说明恐龙确实∙∙ 遍布于世界各地。 (2)许多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法抵 达地球表面。这也许 ∙∙ 是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭 绝的原因。 2.根据语境,仿写句子。 科学是美丽的,它是开在人类心灵之野的一朵玫瑰,是闪在广袤宇 宙的一颗明星,是 ,是 。 三、名著阅读积累与古诗名句填空 1.傅雷在家书中举克利斯朵夫的例子的用意是什么? 2. , 。欲济无舟楫,端居耻圣明。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 3. , 。一日不见,如三月兮! (《诗 经·子衿》) 八年级 下• 78 褪 燎 熙 熙 融 融 世 故 3.D(“蠢蠢欲动”比喻敌人准备进行攻击或坏 人策划破坏活动,应改为“跃跃欲试”。“沧 海桑田”指大海变成农田,农田变成大海,形 容世事变化很大,不能用于指代自然景物。 “不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比 自己少的人请教为可耻,不能用于形容向老 师请教。“坚韧不拔”形容信念坚定,意志顽 强,不可动摇,此处运用恰当) 4.D(A项“在”是介词。B项“阖家团圆”是主谓 短语。C项句子的主干是“意义成为力量”) 二、1.丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的 呆板和结构的单调,引起读者的阅读兴趣; 引出下文,为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。 2.(1)表面写族姊家华贵朱门颜色暗淡,不再 鲜艳了,实际写族姊家庭的衰败。 (2)李愬、蒙恬等大将昔日以智慧和勇气抗击 敌寇,保家卫国,其英雄事迹与日月同辉,激励 着后人,表达了作者对这些英雄的敬慕之情。 3.①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵 挂,也寄托着作者对亲人的感激;②许多乡 情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下 很多美好的回忆;③灯笼能为夜行人指路, 温暖他人;④灯笼记录、传承着家族历史; ⑤使作者联想起古代将领挑灯看剑,抗击敌 人的情景,激发爱国热情。 4.(1)屈原投汨罗江自尽 (2)示例:插艾叶清 香缕缕飘九州 三、1.中国古典文学名著 绘画 雕塑 2.胡不归 微君之故 5.大自然的语言 一、1.书写正确、端正、整洁,不要写错字、写到田 字格外。 2.yàn 萌 第 翩 孕 棠 悬 销 始 语 莺 3.A 4.A(B项“色调比较柔和”“色彩比较丰富”都 是主谓短语。C项应改为“它知道生命的有 限所以怎能不知足?”D项的语病是缺少主 语