专项练习-古诗词鉴赏-【博师在线】2022-2023学年八年级下册初二语文课堂练习（部编版）大连专用

博师在线•语文 八年级 下•105 专项练习———古诗词鉴赏 (一) 1.阅读下面这首诗,回答问题。 江陵使至汝州 王 建 回看巴路在云间, 寒食离家麦熟还。 日暮数峰青似染, 商人说是汝州山。 请结合画线句中的意象,简析此句表达了作者怎样的心情。 2.阅读下面这首诗,回答问题。 听流人①水调子 王昌龄 孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。 【注释】①流人:流落江湖的乐人。 请从修辞手法的角度赏析诗中画线句。 (二) 1.阅读下面这首诗,回答问题。 访城西友人别墅 雍 陶 澧水①桥西小路斜,日高犹未到君家。 村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。 【注释】①澧(lǐ)水:指唐代的澧州城(今湖南澧县)。②枳(zhǐ)壳花:枳树的花。 这首诗只描写了村野风光,没有具体写友人和别墅,这样写符合题 意吗? 为什么? 八年级 下•106 2.阅读下面这首诗,回答问题。 田园乐七首(其四) 王 维 萋萋春草秋绿,落落①长松夏寒。 牛羊自归村巷,童稚不识衣冠②。 【注释】①落落:形容松高大的样子。②衣冠:指士大夫的穿戴。 诗中第三、四句描绘了一种怎样的生活? (三) 1.阅读下面这首诗,回答问题。 辋川闲居赠裴秀才迪① 王 维 寒山转苍翠,秋水日潺湲。 倚杖柴门外,临风听暮蝉。 渡头余落日,墟里上孤烟。 复值接舆②醉,狂歌五柳③前。 【注释】①裴秀才迪:唐人诗人,王维的好友,与王维唱和较多。②接舆:春秋时楚国 人,好养性,假装疯狂,不出去做官。这里以接舆比裴迪。③五柳:陶渊明。这里诗 人以“五柳先生”自比。 请结合画线句中的意象,简析此句表达了作者怎样的心情。 2.阅读下面这首诗,回答问题。 书院二小松 李群玉 一双幽色出凡尘,数粒秋烟①二尺鳞。 从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。 【注释】①秋烟:比喻小松初生的枝叶。 这首诗抒发了作者怎样的情感? 博师在线•语文 八年级 下•107 (四) 1.阅读下面这首诗,回答问题。 宿云门寺阁 孙 逖 香阁东山下,烟花象外幽。 悬灯千嶂夕,卷幔五湖秋。 画壁馀鸿雁,纱窗宿斗牛。 更疑天路近,梦与白云游。 全诗表达了作者怎样的情感? 请结合本诗画线句中的意象简要分析。 2.阅读下面这首诗,回答问题。 十五夜望月 王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? (五) 1.阅读下面这首诗,回答问题。 别严士元 刘长卿 春风倚棹阖闾城,水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。 君去若逢相识问,青袍①今已误儒生。 【注释】①青袍:又称青衿。唐贞观四年规定八品、九品官员的官服为青色。 请结合诗中画线句中的意象,简析此句表达了作者怎样的心情。 八年级 下•108 2.阅读下面这首诗,回答问题。 菊 郑 谷 王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松①高。 【注释】①瓦松:一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,能开花吐叶,但“高不及尺, 下才如寸”,没有什么用处。 结合全诗,赏析诗中画线句。 (六) 1.阅读下面这首诗,回答问题。 听晓角① 李 益 边霜昨夜堕关榆②,吹角当城汉月孤。 无限塞鸿飞不度,秋风卷入小单于。 【注释】①晓角:一作“鸣角”。角,古代军中的一种乐器。②关榆:古代北方边关城 塞常种榆树。 全诗表达了怎样的情感? 请结合本诗画线句中的意象简要分析。 2.阅读下面这首诗,回答问题。 寻陆鸿渐①不遇 皎 然 移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归时每日斜。 【注释】①陆鸿渐:名羽,终生不仕,隐居在苕溪(今浙江湖州境内),以擅长品茶著 名,著有《茶经》一书,被后人奉为“茶圣”“茶神”。 请结合本诗画线句中的意象,简析陆鸿渐在诗中的形象。 八年级 下• 96 3.老师说:“你如果有志读书,我可以做你的老师, 不收学费。” 4.贫不丧志、立志求学和他在学习上刻苦勤奋的 精神。 【参考译文】 邴原幼时丧父,几岁时,路过书塾,忍不住哭 了。(书塾的)老 师 问 他 说:“孩 子,你 为 什 么 哭 泣?”邴原回答说:“失去亲人的人容易悲哀,贫穷 的人容易伤感。那些读书的,凡是能够学习的人, 都是有父母(的 孩 子)。(我)一 来 羡 慕 他 们 有 亲 人,二来羡慕他们能上学。内 心 感 伤,因 此 而 哭 泣。”老师怜悯地说:“(你)想要读书,可以来读!” 邴原说:“(我)没有钱交学费。”老师说:“你如果有 志读书,我可以做你的老师,不收学费。”于是邴原 就开始学习。只过了一个冬天,(邴原)就能背诵 《孝经》和《论语》。 (二十一)