13.最后一次讲演-【博师在线】2022-2023学年八年级下册初二语文课堂练习（部编版）大连专用

博师在线•语文 八年级 下• 31 13.最后一次讲演 一、积累与运用 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。 口的巨人 行的高标 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.给加点字注音,根据拼音写汉字。 卑劣 ∙ ( ) 诬蔑∙ ( ) 捶∙ 击( ) 毁∙ 灭( ) 卑鄙 ∙ ( ) 蛮横∙ ( ) 赋予∙ ( ) 挑拨离间∙ ( ) xiǎo( )得 悲fèn( ) shì( )力 恐bù( ) dú( )手 无chǐ( ) 3.下列各项中分析正确的一项是( )。 ①一位诗人曾∙ 说:“一粒沙里 ∙ 见世界,半瓣花上 ∙ 说人情。”②一滴水 珠里有浪花的影子 ∙∙∙∙∙ ,一个眼神里有思念的影子;一片绿叶里有春天的影 子,一个微笑里有鼓励的影子;一块岩石里有群山的影子,一声细语里 有关爱的影子。③的确,小中见大∙∙∙∙ ,任何细微处都含有真感情。④从某 种程度上讲,这也体现出细节的重要,也就成了《滴水可见太阳》的生活 哲理。 A.“曾”是副词,“里”“上”都是名词 B.“浪花的影子”“小中见大”都是偏正短语 C.“任何细微处都含有真感情。”这个句子的主干是“细微处有真感情” D.第④句中的标点符号使用有误,应删掉书名号 二、扩展练习 1.指出下列句子是什么句式,分析其表达效果。 (1)今天,这里有没有特务? 你站出来! 是好汉的站出来! 你出来讲! 句式: 表达效果: 八年级 下• 32 (2)你们完了,快完了! 句式: 表达效果: (3)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗? 句式: 表达效果: 2.阅读下面的选段,回答问题。 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来! 你们将失去 千百万的人民! 你们 ∙∙ 看着我们人少,没有力量? 告诉你们,我们 ∙∙ 的力量 大得很,强得很! 看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量! 此外还有广大的市民! 我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理 是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的! 希特 勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗? 翻开历史看看,你们还站 得住几天! 你们完了,快完了! (1)文中“你们”指的是 ,“我们”指的是 ; 不断变化的人称,表达了演讲者什么样的感情? (2)将文中画线句改为陈述句,并说明表达效果有什么不同。 三、名著阅读积累与古诗名句填空 1.《钢铁是怎样炼成的》以主人公 的生活经历为线索,展 现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的社会画卷和人民艰苦卓绝的 斗争生活。主人公当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱,后 来在 的影响下逐步走上革命道路。 2. ,潭影空人心。 ,但余钟磬音。 (常建《题破山寺后禅院》) 八年级 下• 82 3.C(“友”没有表使动) 4.B(“伊人”指女性,“君子”指男性,两者指的 不是同样的人) 二、1.《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追 求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之 的喜悦。《蒹葭》表现了主人公对美好爱情 的执着追求和追求不得的惆怅心情。 2.《关雎》这首诗主要运用“兴”的艺术手法。 将眼前之景和心中之情巧妙结合,浑然一 体,达到了情景交融的艺术境界。 3.重章叠句能够增强诗歌的节奏感、音乐感, 形成一种回环往复的美,深化意境,渲染气 氛,强化感情,突出主题。如《蒹葭》全篇三 章十二句,只变动了十几个字,写出了芦苇 茂盛的状态,爱情道路的曲折绵长,通过不 断重复的旋律,表现出诗人对爱情的执着 追求。 4.《关雎》着重于叙事,而《蒹葭》却没有明确的 故事,《蒹葭》比《关雎》的情感韵味更浓郁 些。在表现手法上,《蒹葭》比《关雎》“兴”的 特点更加突出。“蒹葭”“白露”“水”和“伊 人”的形象交相辉映,浑然一体,用来起兴的 事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺 术境界。 三、略。 13.最后一次讲演 一、1.书写正确、端正、整洁,不要写错字、写到田 字格外。 2.liè miè chuí huǐ bǐ hèng yǔ jiàn 晓 愤 势 怖 毒 耻 3.A(B项“小中见大”不是短语。C项句子主 干应该是“细微处有感情”。D项应将书名 号改为双引号) 二、1.(1)祈使句 当面命令特务,揭露了反动派 虚弱的本质,表现了自己无所畏惧的精神。 (2)感叹句 揭露了敌人的虚弱的本质,表 达了对敌人的蔑视。 (3)反问句 揭露了反动派的凶残与愚蠢。 2.(1)