11.核舟记-【博师在线】2022-2023学年八年级下册初二语文课堂练习（部编版）大连专用

博师在线•语文 八年级 下• 25 11.核舟记 一、文言知识积累 1.给加点字注音。 箬 ∙ 篷( ) 贻∙ ( ) 器皿∙ ( ) 壬∙ 戌( ) 楫∙ ( ) 峨冠 ∙ ( ) 虞∙ ( ) 椎髻∙ ( ) 矫∙ 首( ) 罔∙ ( ) 多髯 ∙ ( ) 糁∙ ( ) 篆∙ 章( ) 衣褶∙ ( ) 轩∙ ( ) 2.解释下列句中加点和画线的词。 (1)能以∙ 径寸之木 (2)罔不因∙ 势象形 (3)尝贻∙∙ 余核舟一 (4)高可二黍许∙ (5)中峨冠而多髯∙ 者为东坡 (6)其两膝相比∙ 者 (7)佛印绝类∙∙ 弥勒 (8)矫∙ 首昂视 (9)神情与苏、黄不属 (10)诎∙ 右臂支船 (11)珠可历历数也 (12)左手倚一衡∙ 木 (13)若听茶声然 (14)其船背稍夷∙ (15)钩画了了 (16)曾∙ 不盈 ∙ 寸 (17)盖简∙ 桃核修狭者为之 3.一词多义。 (1)奇:明有奇∙ 巧人曰王叔远 奇: 舟首尾长约八分有奇 ∙ 奇: (2)可:高可∙ 二黍许 可: 珠可 ∙ 历历数也 可: (3)端:东坡右手执卷端∙ 端: 其人视端 ∙ 容寂 端: (4)者:中轩敞者∙ 为舱 者: 居右者 ∙ 椎髻仰面 者: (5)而:中峨冠而∙ 多髯者为东坡 而: 而 ∙ 计其长曾不盈寸 而: 启窗而 ∙ 观 而: 八年级 下• 26 (6)为:为∙ 宫室、器皿、人物 为: 中轩敞者为 ∙ 舱 为: 4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)罔不因势象形,各具情态。 (2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 (3)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 (4)中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。 (5)佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。 (6)其人视端容寂,若听茶声然。 5.解释下列加点词语的词类活用现象。 (1)中轩敞者为舱,箬篷∙∙ 覆之 箬篷: (2)石青∙∙ 糁之 石青: (3)中峨冠∙∙ 而多髯者为东坡 峨冠: (4)居右者椎髻∙∙ 仰面 椎髻: 6.内容理解。 (1)核舟的精巧主要表现在哪些地方? (2)文中描写三个人的神情主要是为了说明什么? 哪句话赞叹了王叔 远雕刻技艺的高超? 博师在线•语文 八年级 下• 27 (3)文中第三自然段介绍苏东坡、佛印、鲁直在船头的位置,为什么先从 中间的苏东坡开始介绍? (4)作者在说明船的正面的时候,为什么不是从船头说到船舱,再从船 舱说到船尾,而是先说船舱,再说船头和船尾? (5)本文题目中有“记”字,是否意味着这是一篇记叙文? 它与《桃花源 记》是不是同一种文体? 二、比较阅读 【甲】明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至 鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开 小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月 小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴 ∙ ”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共 阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指 卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,(1)其两膝相比者,各隐 卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧 右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之———珠可历历数也。 …… 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠 各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃 核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉! (节选自《核舟记》) 八年级 下• 28 【乙】黄子履庄①,少聪颖,读书不数过,即能背诵。尤喜出新意,作诸 技巧。七八岁时,尝背塾师,暗窃匠氏刀锥,凿木人长寸许 ∙ ,置案上能自行 走,手足皆自动,观者异以为神。 所制亦多,予不能悉记。……作木狗,置门侧,卷卧如常,唯人入户, 触机②则立吠不止。吠之声与真无二,(2)虽黠者不能辨其为真与伪也。 作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听。……所作之奇俱 如此,不能悉载。 (节选自张潮《虞初新志·黄履庄传》,有删改) 【注释】①黄子履庄:黄履庄。黄子,黄家的孩子。②机:机关。 1.解释文中加点的词。 (1)水波不兴∙ 兴: (2)凿木人长寸许∙ 许: 2.用现代汉语翻译文中画直线的句子。 (1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 (2)虽黠者不能辨其为真与伪也。 3.【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄可谓能工巧匠。【甲】文中王叔 远的技艺甚高,可用文中的“ ① ”两字来概括;【乙】文介绍黄履庄的 技艺甚高,可用文中的一个“