9.桃花源记-【博师在线】2022-2023学年八年级下册初二语文课堂练习（部编版）大连专用

博师在线•语文 八年级 下• 17 9.桃花源记 一、文言知识积累 1.给加点字注音。 豁 ∙ 然开朗( ) 阡∙ 陌交通( ) 怡∙ 然自乐( ) 黄发垂髫 ∙ ( ) 屋舍俨∙ 然( ) 及郡∙ 下( ) 诣 ∙ 太守( ) 此中人语∙ 云( ) 2.解释下列句中加点和画线的词。 (1)缘∙ 溪行 (2)落英∙ 缤纷 (3)渔人甚异∙ 之 (4)欲穷∙ 其林 (5)仿佛若有光 (6)才∙ 通人 (7)屋舍俨然 (8)有良田、美池、桑竹之属∙ (9)阡陌交通 (10)悉∙ 如外人 (11)具∙ 答之 (12)便要∙ 还家 (13)咸∙ 来问讯 (14)余人各复延∙ 至其家 (15)此中人语∙ 云 (16)便扶∙ 向路 (17)欣然规∙ 往 (18)后遂无问津∙ 者 3.一词多义。 (1)舍:便舍∙ 船 舍: 屋舍 ∙ 俨然 舍: (2)乃:乃∙ 大惊 乃: 乃 ∙ 不知有汉 乃: (3)出:不复出∙ 焉 出: 皆出 ∙ 酒食 出: (4)为:武陵人捕鱼为∙ 业 为: 不足为 ∙ 外人道也 为: (5)寻:寻∙ 向所志 寻: 寻 ∙ 病终 寻: 八年级 下• 18 (6)志:处处志∙ 之 志: 寻向所志 ∙ 志: 4.古今异义。 (1)芳草鲜美∙∙ 古义: 今义: (2)仿佛∙∙ 若有光 古义: 今义: (3)阡陌交通∙∙ 古义: 今义: (4)率妻子∙∙ 邑人来此绝境 古义: 今义: (5)率妻子邑人来此绝境∙∙ 古义: 今义: (6)无论∙∙ 魏晋 古义: 今义: (7)遂与外人间隔∙∙ 古义: 今义: (8)不足∙∙ 为外人道也 古义: 今义: 5.用现代汉语翻译下列句子。 (1)武陵人捕鱼为业。 (2)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 (3)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 (4)阡陌交通,鸡犬相闻。 (5)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (6)此中人语云:“不足为外人道也。” (7)既出,得其船,便扶向路,处处志之。 (8)及郡下,诣太守,说如此。 博师在线•语文 八年级 下• 79 2.ǎi xǐ zhǎo shòu xuán rǎng mí 邀 凋 燥 疏 3.(1)缄默 (2)顾忌 (3)窥探 (4)目空 一切 4.C(A项“启示”是名词。B项句子的主干是 “水准是不值得的”。D项应将破折号改为 冒号) 二、1.(1)写出了大雁是春天真正的使者,大雁给 人们带来了春天的信息、希望和喜悦。 (2)运用了拟人的修辞手法,归来的大雁让 香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至 万物从此迎来春天,欣欣向荣,表达了人们 对大雁的喜爱与期盼。 (3)运用打比方的说明方法,迁徙中的大雁 鸣叫是带着野性的诗歌,给整个大陆带来诗 意。作者喜欢大雁,觉得大雁是非常可爱的 动物,是人类的朋友。 2.我们可以从大雁身上找到善良、友情、亲情, 找到联合观念、大自然的诗意等一些人类失 去的东西。 三、1.为 儿 子 取 得 的 成 绩 感 到 高 兴、幸 福 和 骄 傲,“要是我们在会场上,一定会涕泗横流 的”,道出傅雷的喜悦之情。 2.胡不归 微君之躬 3.纵我不往 子宁不来 4.城阙辅三秦 风烟望五津 5.欲济无舟楫 端居耻圣明 8.时间的脚印 一、1.书写正确、端正、整洁,不要写错字、写到田 字格外。 2.dǎn zōng lì lù jūn 置 烘 蚀 壑 帷 烂 3.C(句子主干应是“队伍辨识路径”) 4.D(A项“捕得多些”是补充短语。B项“在 20世纪的作业中”在第③句中作状语,修饰 谓语动词“有”。C项句子表达不顺畅,应将 “使民主共和新观念得到推行”改为“推行了 民主共和新观念”) 二、1.(1)一方面把时间拟人化,与主题照应,另一 方面,通过引用,由生活时间引入地质时间, 更切合读者生活实际,吸引读者。 (2)没有偏离主旨。因为“铜壶滴漏”说明了 时间是可以被记录的,为下文说明岩石可以 记录时间提供了有力的辅证。 2.(1)运用排比的修辞手法,生动地描绘了“狂 风”“洪水”“冰河”这些自然力量的气势。 “冲来了”“爬来了”也是一种拟人化的描述, 增强了“洪水”“冰河”的动态感和目的性,表 现了它们势不可当的威力。 (2)运用拟人的修辞手法,写岩石被分解后 的不同命运。这样写增强了事物的主动性 或被动性,生动有趣。 (3)运用打比方的说明方法,将岩石比作书 页,化动为静,用“躺”形容岩石的生成状态, 准确形象地说明了岩石的形成过程。 三、示例:无为在歧路,儿女共沾巾。 山重水复 疑无路,柳暗花明又一村。 9.桃花源记 一、1.huò qiān yí tiáo yǎn jùn yì