8.时间的脚印-【博师在线】2022-2023学年八年级下册初二语文课堂练习（部编版）大连专用

博师在线•语文 八年级 下• 15 8.时间的脚印 一、积累与运用 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。 启迪心智 激发想象 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.给加点字注音,根据拼音写汉字。 掸 ∙ ( ) 踪∙ 迹( ) 沙砾∙ ( ) 山麓∙ ( ) 龟 ∙ 裂( ) 装zhì( ) hōng( )烤 腐shí( ) 沟hè( ) wéi( )幕 海枯石làn( ) 3.对下列句子的主干,判断不正确的一项是( )。 A.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。(海燕飞翔) B.细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。(细菌发挥作用) C.队伍靠着闪电的光亮辨识路径。(队伍靠着光亮) D.最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台。(最惹眼的是 戏台) 4.下列各项中分析正确的一项是( )。 ①历史是一条∙∙ 行进的船,时间是一张 ∙∙ 网,每个人都在船上张网捕 鱼。②有勤奋聪明的,就捕得多些∙∙∙∙ ;有懒惰愚笨的,就捕得少些。③翻 检个人的捕获,在20世纪的作业中,有孙中山这样的先行者,使民主共 和新观念得到推行;有爱因斯坦这样的巨人,创造了物理的新纪元;有 毛泽东这样的伟人,创造了一个共和国。④而空手上岸的人也不在少 数。⑤21世纪的我们,只有勤奋努力,才能捕到更多的鱼。 八年级 下• 16 A.“一条”“一张”都是数量词,“捕得多些”是动宾短语 B.“在20世纪的作业中”在第③句中作状语,修饰谓语动词“推行” C.第③句表达顺畅,条理清晰 D.画线句运用了比喻修辞中的借喻 二、扩展练习 1.写法探究。 (1)课文主要介绍分析了岩石记录时间的特异功能,为什么不直接进入 正题,而要先引用高士其的话? (2)课文在说明岩石可以记录时间后,接着写了一段介绍北京故宫“铜 壶滴漏”的内容,这样写是否偏离了主旨? 为什么? 2.语言特点。 本文语言生动形象,把时间拟人化,既说明事理,又给人一种亲切 感。试说说下列句子的表达效果。 (1)狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了…… (2)越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。 (3)岩石在最初生成的时候,像书页一样平卧着,一层层地叠在一起,最 早形成的“躺”在最下面。 三、古诗名句积累 回顾学过的诗歌,写出有关“路”的诗句。(至少写出一个完整的上下句) 博师在线•语文 八年级 下• 79 2.ǎi xǐ zhǎo shòu xuán rǎng mí 邀 凋 燥 疏 3.(1)缄默 (2)顾忌 (3)窥探 (4)目空 一切 4.C(A项“启示”是名词。B项句子的主干是 “水准是不值得的”。D项应将破折号改为 冒号) 二、1.(1)写出了大雁是春天真正的使者,大雁给 人们带来了春天的信息、希望和喜悦。 (2)运用了拟人的修辞手法,归来的大雁让 香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至 万物从此迎来春天,欣欣向荣,表达了人们 对大雁的喜爱与期盼。 (3)运用打比方的说明方法,迁徙中的大雁 鸣叫是带着野性的诗歌,给整个大陆带来诗 意。作者喜欢大雁,觉得大雁是非常可爱的 动物,是人类的朋友。 2.我们可以从大雁身上找到善良、友情、亲情, 找到联合观念、大自然的诗意等一些人类失 去的东西。 三、1.为 儿 子 取 得 的 成 绩 感 到 高 兴、幸 福 和 骄 傲,“要是我们在会场上,一定会涕泗横流 的”,道出傅雷的喜悦之情。 2.胡不归 微君之躬 3.纵我不往 子宁不来 4.城阙辅三秦 风烟望五津 5.欲济无舟楫 端居耻圣明 8.时间的脚印 一、1.书写正确、端正、整洁,不要写错字、写到田 字格外。 2.dǎn zōng lì lù jūn 置 烘 蚀 壑 帷 烂 3.C(句子主干应是“队伍辨识路径”) 4.D(A项“捕得多些”是补充短语。B项“在 20世纪的作业中”在第③句中作状语,修饰 谓语动词“有”。C项句子表达不顺畅,应将 “使民主共和新观念得到推行”改为“推行了 民主共和新观念”) 二、1.(1)一方面把时间拟人化,与主题照应,另一 方面,通过引用,由生活时间引入地质时间, 更切合读者生活实际,吸引读者。 (2)没有偏离主旨。因为“铜壶滴漏”说明了 时间是可以被记录的,为下文说明岩石可以 记录时间提供了有力的辅证。 2.(1)运用排比的修辞手法,生动地描绘了“狂 风”“洪水”“冰河”这些自然力量的气势。 “冲来了”“爬来了”也是一种拟人化的描述, 增强了“洪水”“冰河”的动态感和目的性,表 现了它们势不可当的威力。