第9讲 散文阅读中级（精讲课件+配套练习）-初中语文现代文阅读专项讲练

散文阅读进阶 主讲人： 1 《莲蓬传秋意》 表达方式的作用 《那棵树站成了一道风景》 1. 2. 3. 目录 导入 这段视频中用到了哪几种表达方式？ 不同的表达方式有哪些作用呢？ 导入 导入 笔 记 记 每种表达方式有什么独特的作用呢？ 咋回事？发生了什么？ 记叙 清楚地交待事情的来龙去脉和人物背景、关系。 笔 记 记 每种表达方式有什么独特的作用呢？ 周震南是哪个啊？？我好像有印象，但有点分不清他和蔡徐坤。 描写 生动形象地展现人物的形象特点或景色的特点。 笔 记 记 每种表达方式有什么独特的作用呢？ 说明 补充文中需要交代的事情或信息，把内容讲得更清楚，为文章中心服务。 啥叫“墙头草”？后半句啥意思捏？ 笔 记 记 每种表达方式有什么独特的作用呢？ 议论抒情 表现作者的思想情感，升华主旨。 好气呀！！我恨你们这些老赖！我们的房子现在都没拿到，那是我一辈子的血汗钱啊！社会需要公平正义。弱势群众更需要保护！ 债主黑爸 小结 表达方式的作用 记叙 描写 说明 议论抒情 服务 主旨 交待清楚事情的来龙去脉和人物情况。 生动形象地展现人物、景物的特点。 补充交待信息，为中心服务。 表现作者的思想情感，升华主旨。 一篇文章是不是只用一种表达方式呢？ 散文里会有记叙说明吗？ 《莲蓬传秋意》 12 文中核心的物是？ 1.老妪伴莲蓬，引起回忆 2.儿时伙伴一起采莲蓬 3.休闲剥莲蓬，诗中剥莲蓬 4. 莲蓬的由来 6. 感悟莲蓬传秋意 5. 莲蓬的价值 线索 5分钟的时间阅读文本，思考文章围绕莲蓬写了哪些内容。给文章分层。并概括每层的层意。可以在文中画出关键字词，然后组合。 13 议论抒情句 事物象征义 文章的中心思想是？ 孩童时期的美好欢乐时光 议论抒情句 但那份天真快乐却是真真切切、无法忘却的。 入口处清爽脆嫩，丝丝苦涩后是绵绵的香，似一段难忘的往事。 真希望悠长的记忆是根绳，一端系住现在的我，一端系住那些孩童时期的快乐往事，秋风起时，莲蓬绿时，用心感知浓浓的秋意。 对儿时快乐时光的怀念 情感 5分钟的时间阅读文本，思考文章围绕莲蓬写了哪些内容。给文章分层。并概括每层的层意。可以在文中画出关键字词，然后组合。 15 议论抒情句 美是千变万化、各具形态的，生活是平淡美好的，甘甜苦涩都有品咂之处。 道理 1.发现生活的美； 2.无论顺境逆境都对我们的人生有价值。 食性、人性是通的，食物中的苦味似人生中的苦，有用途、有深意，诗意般韵味深长。 5分钟的时间阅读文本，思考文章围绕莲蓬写了哪些内容。给文章分层。并概括每层的层意。可以在文中画出关键字词，然后组合。 16 1.第1段叙述了老妪卖莲蓬的情节，请从内容和结构两方面分析其作用。（4分） 句段作用题 内容上：1.对事情； 2.对人或物； 3.对主旨情感。 开头 ： ①开篇照应标题，总领全文。 ②为下文的情节发展作铺垫。 ③设置悬念，吸引读者。 结构上 ①秋日夜晚，穿过一街烟火，见巷口一老妪伴着一车莲蓬。老妪神情泰然，莲蓬青绿盎然，那些嬉戏于莲蓬之间的儿时往事，顿时随凉风扑面而来。 ②长长一根绳，一端打成死结系块砖头。左手缠绕住另一端，右手高举砖头，对准河中一个点，掷铅球般抛出去，再如渔人收网般拉回长绳，一道绿色的涟漪便靠了岸，砖头吸铁石般吸附了朵朵莲蓬，一个个圆饱饱、喜洋洋的。儿时这幅“采莲图”，与“莲叶何田田”“花之君子者也”等诗句中莲的形象相比，无疑俗陋，但那份天真快乐却是真真切切、无法忘却的。 这段中主要写的是？ 老妪的神情给人什么感觉？ 第二段在写什么？和第一段有何关系？ 18 1.第1段叙述了老妪卖莲蓬的情节，请从内容和结构两方面分析其作用。（4分） 句段作用题 内容上：1.对事情； 2.对人或物； 3.对主旨情感。 开头 ： ①开篇照应标题，总领全文。 ②为下文的情节发展作铺垫。 ③设置悬念，吸引读者。 点出了本文的线索物“莲蓬” 老妪泰然的神态为全文奠定了平淡美好的感情基调 用线索物引出下文，贯穿全文。 1.第1段叙述了老妪卖莲蓬的情节，请从内容和结构两方面分析其作用。（4分） 句段作用题 答：内容上点出了本文的线索物“莲蓬”，老妪泰然的神态为全文奠定了平淡美好的感情基调；（2分）结构上用线索物引出下文，贯穿全文。（2分） 2. 联系第4段写景状物的文字，赏析划线的句子。（6分） 一眼眼蜂窝状果实，像印在纸上的文字，一板一眼直抒胸臆。 赏析题 手法 + 内容 + 作用 情感 ④秋日高爽，凉风习习，择一清流处，或坐或卧，仰看白云悠悠，俯剥莲蓬粒粒甘甜，这般溪头卧剥莲蓬，可是一种难得的休闲。儿时野生莲蓬天生清瘦，随风摆动间，摇曳无限秋意。捧莲蓬