Unit1 ART单元整体教学设计说课课件(陈迪)-高中英语人教版(2019)选择性必修第三册单元整体教学设计(视频+课件+教案)

ART 人教版（2019）选择性必修第三册Unit1 西南大学东方实验中学 陈迪 一、单元指导思想与理论依据 二、单元教学背景分析 三、单元教学目标 四、单元教学过程设计 五、本单元教学特色分析 六、困惑 一、单元指导思想与理论依据 （一）《高中英语课程标准》提出语言能力包括听说读看写。 （二）英语学习活动观理念将课程内容分为六要素，即主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。 （三）发展学生的英语学科核心素养，侧重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。 (四)大单元整体教学。本单元围绕艺术这个大主题展开，各个板块的教学活动所谈论的小主题都为单元大主题服务。 （五）倡导育人为本、坚持以学生为中心、以学生发展为目标的教育教学理念。 (六)STEM跨学科融合，人文科学中的历史美术与英语和信息技术学科的融合。 二、单元教学背景分析 本单元的主题语境是人与社会--文学、艺术、体育主题群下绘画等领域的概况及其发展，通过多模态语篇呈现主要内容。本单元以艺术为主题，围绕“艺术”这一主题展开，通过主题图《雅典学院》、介绍西方绘画艺术发展简史，展示中国水墨动画片《山水情》的代表作品，提供艺术展览信息，写一篇艺术展览公告、做艺术家访谈秀、看视频《清明上河图》，阅读《星空》《米开朗基罗的大卫》，逐步引导学生了解艺术的价值和意义，理解艺术家的创作动机，学会赏析作品，体会艺术的魅力。 三、单元教学目标：（一）语言能力 主题: 艺术 词汇:能正确使用下列单词和词块。 precisely,realistic, primitive,dimension, influential, reputation, noble, rank, purchase client,emerge,subjective,subsequent, fond, sculpture, visual, pond, arch, investment, bride,permanent,memorial,humble, criticise, representative, symphony, decline. exhibition,vase,entry,civil,recognition, expansion, guarantee, contemporary, worthy in particular, set apart from, be fond of, fine art, bring .. to life, be worthy of 语法:能够理解动词不定式用作表语时的功能及意义，能正确运用动词不定式来描述目的、意愿、梦想、责任、建议等。 三、单元教学目标：（一）语言能力 语篇: 1.阅读西方绘画简史的知识性小品文，理解语篇的写作目的与结构特征，把握不同历史时期西方绘画作品的特色。 2.阅读艺术展览推介文，了解其内容要素和语言特点，学会快速而准确地获取关键信息。 表达: 1.能够结合自己喜爱的艺术作品进行一次简短的演讲或介绍，自觉运用话语标记使表达层次分明、思路清晰。 2.能够写一则艺术展览公告。 三、单元教学目标：（二）学习能力 1.能够识别语篇中暗含“变化”的词汇，梳理事物发展变化的线索。 2.在听演讲的过程中，能够根据话语标记抓住演讲内容的逻辑层次，准确把握演讲所传递的信息。 三、单元教学目标：（三）文化意识 1.了解西方绘画艺术发展的历史以及不同时期的著名艺术家和代表作，学会赏析世界闻名的西方绘画佳作，理解作品的内涵和艺术家的精神追求，为将来实现跨文化交流打下基础。 2.了解中国绘画艺术在电影作品中的应用及相关代表作品，感受中华艺术的魅力，思考艺术作品在历史研究及文化传承方面的重要性，培养传播中华艺术的意识和能力。 三、单元教学目标：（四）思维品质 能够根据语篇字里行间提供的信息，推断影响西方绘画艺术发展变化的因素;能够结合不同时期西方绘画艺术的特点，对不同的绘画作品进行分析，辨别其创作时期;能够结合自身感受评价艺术作品，对艺术的价值和意义发表自己的看法。 四、单元教学过程设计 Period1 Opening page , Video Time and workbook--Expanding Your World Period2 Reading and Thinking Period3 Learning About Language完成词汇Build up your vocabulary和语法Discover useful structures教学 Period4 Using Language完成听说Talk abou