第15课 驿路梨花（教学课件+视频）-2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

驿路梨花 彭荆风 第一课时 部编版七年级下册 观看视频 王泓翔《梨花颂》 部编版七年级下册 导入新课 诗意：如雪般的梨花颜色淡淡，柳条已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已经盛开，布满了全城。心绪惆怅地站在东栏旁，恰似花开正盛的梨树，居俗世而自清，又有几人能看透这纷杂的人生。 诗情：诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想。 东栏梨花 宋·苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 部编版七年级下册 导入新课 诗意：武巨将军虽老但仍英勇豪迈，收复西京捷报昨夜传来。金人痴心妄想要永占中原，哪里知道上天永佑我大宋兴泰。大宋列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。可以料想明年寒食祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。 诗情：尾联运用了想象和融情于景的手法，表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情。 闻武均州报已复西京 宋代 陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 部编版七年级下册 作者简介 彭荆风，当代作家。1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受到反革命集团的迫害，他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。 彭荆风 部编版七年级下册 写作背景 作者从1950年春,三十多年大部分时间都在云南生活。写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的1977年秋。那时,党中央重新提出了学习雷锋。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事,想起了他曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默默为小茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些,一股无形的力量迫使作者立即拿起笔来。 部编版七年级下册 字词积累 读准字音 驿路（ ） 竹篾（ ） 撵走（ ） 麂子（ ） 修葺（ ） 折损（ ） 菌子（ ） 恍惚（ ） 陡峭（ ） 漆黑（ ） 晶莹（ ） 露宿（ ） miè niǎn dǒu yì hū zhé qī jùn qì jǐ jīng lù 部编版七年级下册 字词积累 驿路： 修葺： 修长： 折损： 恍惚： 简陋： 理解词义 指过往行人所走的路。 修理(建筑物)。葺：修理、修建。 因过分尊敬或优待而使人承受不起。 长。修，也是长的意思。 模糊不清楚。 房屋设备简单粗陋，不完备。 部编版七年级下册 整体感知 请同学们略读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 知识卡片 略读：快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。 口诀：心专一、眼扫视、记要点、勿出声、忌回视。 目标：力争达到每分钟阅读500字。 如果用一个问题概况这篇课文的主要内容的话，这个问题是—— 小茅屋的主人是谁？ 如果用一句诗概括的话，这句诗是—— 驿路梨花处处开。 如果用一句话概括的话，这句话是——？ 部编版七年级下册 理清几件事情 跳读课文，按出场顺序列出这篇文章出现的人物，想一想，这些人物分别与小茅屋有过怎样的故事？ “我”和老余： 瑶族老人： 一群哈尼小姑娘： 解放军战士： 梨花： 概括故事 修葺小茅屋 修葺小茅屋 照料小茅屋 修建小茅屋 照料小茅屋 部编版七年级下册 理清几件事情 这些事情中最早发生的是哪一件？如果以此为起点来讲这个故事好不好？ 最早发生的事是解放军叔叔修建小茅屋。如果以此为起点讲述整个故事，平铺直叙，不够吸引人，明显不好。文章按照修葺小茅屋、照料小茅屋到修建小茅屋这样的顺序来叙述，是倒叙的手法，可以吸引读者的阅读兴趣。 理清顺序 本文除了倒叙的记叙顺序外？还运用了什么记叙顺序？ 顺叙：“我”和老余翻越哀牢山的经历。（夕阳西下——一弯新月升起来了——这天夜里——第二天早上） 插叙1——瑶族老人讲述他打听到的梨花姑娘与小茅屋的事。 插叙2——哈尼小姑娘讲述解放军叔叔修建小茅屋、姐姐梨花照料小茅屋的事。 部编版七年级下册 理清几件事情 本文的线索是什么？ 谁是小茅屋的主人？ 明确线索 谁是小茅屋的主人这一问题上，作者运用了哪些手法让文章波澜起伏？ 误会1：“我”和老余误认为瑶族老人是小茅屋的主人。 误会2：瑶族老人误认为一群哈尼小姑娘修