2023届高三生物一轮复习学案伴性遗传

伴性遗传(2) 班级 姓名 小组_ 【学习目标】 1.回顾基因在真核细胞中的存在位置,能够准确细胞质遗传和细胞核遗传的特点。 2.以XY性别决定类型为例,准确说出常染色体遗传和性染色体遗传的特点。 3.根据不同位置基因在遗传上的特点,能够设计实验判断基因所在位置。 4.运用分离定律和自由组合定律,计算群体遗传及性染色体上基因的自由交配问题。 【重点难点】 重点:分析并设计判断基因位置的实验 难点:判断基因存在位置;计算群体遗传及伴性遗传的自由交配问题 【导学流程】 1、 知识链接 1.伴X隐性遗传 男性的色盲基因只能传给女儿,不能传给儿子;男孩的色盲基因只能来自于母亲;母亲的色盲基因可传给儿子或女儿;女儿是色盲, 一定是色盲;母亲是色盲, 一定是色盲。总结伴X隐性遗传病的特点:交叉遗传、男患多于女患和隔代遗传。 2.伴X显性遗传 儿子患病,母亲一定患病;母亲患病,儿子不一定患病; 患病,女儿一定患病;总结伴X显性遗传病的特点:代代相传、女患多于男患 3.遗传方式的判断 ①“无中生有”为隐性,隐性遗传看女病,女病父(子)有正常,此病一定非伴性。 ②“有中生无”为显性,显性遗传看男病,男病母(女)有正常,此病一定非伴性。 二、基础感知 (一)真核细胞中基因存在的位置: 1.真核细胞中基因存在于 ,位于细胞质的基因在遗传中是否均遵循两大遗传定律? 细胞质遗传有何特点? 细胞核遗传有何特点? 2.XY是一对同源染色体,但与其他同源染色体不同的是XY形态、大小不同,如右图所示,XY上有一定的同源区段(在四分体时期可以进行联会、配对),同时二者之间又存在各自特有的非同源区段。 3.如右图:属于XY同源区段的是 ,仅属于X染色体的是 ,仅属于Y染色体的是 。请写出第一种情况下个体的基因型。(基因用D、d表示) (二)探究基因位置的实验设计: 1.基因位于细胞核,还是位于细胞质的判断——正反交:若结果不一致,子代性状总与母本一致,则基因位于 ;反之,则基因位于 。 2.基因是否位于Y染色体上。 如果某性状仅在 性个体中存在,则说明该基因很可能位于Y染色体的非同源区段上。 3.基因在常染色体上还是在X染色体上 (1)若已知性状的显隐性——隐性雌×显性雄 如:科学家研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对截毛基因(b)为完全显性。现有各种纯种果蝇若干只,请利用一次杂交实验判断这对等位基因是位常染色体上还是在X染色体上。 亲本组合为 ;①若子代中 ,则控制该性状的基因在X染色体上。②若子代中 ,则控制该性状的基因在常染色体上。 (2)若未知性状的显隐性——设计正反交实验 ①若正反交子代雌雄表现型相同,则控制该性状的基因在 。 ②若正反交子代雌雄表现型不同,则控制该性状的基因在 。 【典例1】纯种果蝇中,朱红眼♂×暗红眼♀,F1中只有暗红眼;而反交,暗红眼♂×朱红眼♀,F1中雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。设相关的基因为A和a,判断: ①正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型 ②反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在细胞质中,也不在常染色体上 ③正、反交的子代中,雌性果蝇的基因型都是XAXa ④若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配,其后代表现型的比例都是1∶1∶1∶1 4.基因在X、Y染色体同源区段还是仅位于X染色体上: 方法一:用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。结果结论: ①若子代中 ,说明此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上; ②若子代中 ,说明此等位基因仅位于X染色体上。 方法二:用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。结果结论: ①若子代中雌雄个体全表现显性性状,说明此等位基因位于 ; ②若子代中雌性个体全表现显性性状,雄性个体中既有显性性状又有隐性性状,说明此等位基因 。(适用条件:已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上) 5.根据子代性别、性状的数量比分析判断基因的位置: ①控制灰身与黑身的基因位于 ;控制直毛与分叉毛的基因位于 。 ②判断亲代果蝇的表现型: 三、探究未知 通过以上学习,你还存在哪些疑惑?在空白处做简要说明。 【典例分析】 1.野生型果蝇(纯合体)的眼形是圆眼,某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇,他想探究果蝇眼形的遗传方式,设计了下图(左)实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如下(右),Ⅰ区段为X染色体与Y染色体的同源区段,在此区段中有等位基因;Ⅱ为X上特有区段,Ⅲ为Y染色体上特有区段。请分析回答下列问题: (1)由F1可知,果蝇眼形的 是显性性状。 (2)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,且雌雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼,则控制眼形的基因位于 染色体上。 (3)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,但仅在雄果蝇中有棒眼,则需判断控制圆眼、棒眼的基因是位于Ⅱ区段上还是Ⅰ区