专题十四 微专题2　遵循逻辑思维规则-【南方凤凰台】2023学年高考复习政治二轮提优导学案广东（课件）

专题十四 科学思维与逻辑思维 微专题二　遵循逻辑思维规则 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·政治 1 核心点一　概念与判断 知识整合 1. 全面理解概念 (1) 比较概念的内涵和外延   概念的内涵 概念的外延 含义 概念所反映的事物的本质属性 具有概念所反映的本质属性的事物的范围 作用 一个概念究竟反映什么。反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 一个概念究竟是在指“谁”。它说明概念所反映的那种事物“有哪些” 关系 内涵与外延是概念的两个方面。概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体越少，外延越窄；概念的内涵越浅，它所包含的属性越少，属于这个概念的个体就越多，外延就越广。概念的内涵和外延之间是一种相反的关系 核心点一 (2) 概念之间的外延关系 核心点一 2. 概念的界定方法及其逻辑规则 (1) 下定义应该遵循的逻辑规则 遵循的规则 违反规则的逻辑错误 定义项与被定义项的外延必须全同 “定义过宽”或“定义过窄” 定义项不能直接或间接地包含被定义项 “同语反复”或“循环定义” 定义一般不能用否定形式 “否定定义” 定义不能用比喻 “比喻定义” 核心点一 (2) 明确概念外延的划分方法 遵循划分的规则 违反规则的逻辑错误 子项的外延之和必须等于母项的外延 “划分不全”或“多出子项” 在同一次划分中，只能用同一个标准 “划分标准不一” 划分应该逐级进行，不能越级 “越级划分” 核心点一 3. 简单判断与复合判断 简单判断 性质判断 主项 不能缺少；避免主谓项配合不当 谓项 量项 要准确使用量项和联项 联项 关系判断 关系者项 表示关系承担者 关系项 表示关系者之间的关系 量项 表示关系者项范围 核心点一 (续表) 复合判断 联言判断 联言支 至少包含两个联言支 联结项 “并且”“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……” 选言判断 选言支 至少包含两个选言支 联结项 相容：“或者……或者……”；不相容：“要么……要么” 假言判断 前件 包含前件和后件，后件依赖前件而成立 后件 联结项 充分条件：“如果……那么……”；必要条件：“只有……才……”；充分必要条件：“……当且仅当……” 核心点一 4. 复合判断的真假界定 (1) 联言判断 核心点一 (2) 选言判断 (3) 假言判断的分类 ①充分条件假言判断的性质 A. 充分条件假言判断的逻辑形式：如果p，那么q。 核心点一 B. 充分条件假言判断的真值：充分条件假言判断的真假与其前、后件真假之间的关系可用真值表表示： p q 如果p，那么q 真 真 真 真 假 假 假 真 真 假 假 真 核心点一 ②必要条件假言判断的性质 A. 必要条件假言判断的逻辑形式：只有p，才q。 B. 必要条件假言判断的真值：必要条件假言判断的真假与其前、后件真假之间的关系可用真值表表示： p q 只有p，才q 真 真 真 真 假 真 假 真 假 假 假 真 核心点一 ③充分必要条件假言判断的性质 A. 充分必要条件假言判断的逻辑形式：当且仅当p，则q。 B. 充分必要条件假言判断的真值：充分必要条件假言判断的真假与其前、后件真假之间的关系可用真值表表示： p q 当且仅当p，则q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 真 核心点一 ④无论是充分条件假言判断、必要条件假言判断，还是充分必要条件假言判断，只要是前后件均假，那么假言判断就真。这一点是建立在严格的逻辑分析的基础上的。如果拘泥于某个具体的例子，反而可能想不明白。 核心点一 命题预测 命题预测1　概念 1. (2022·山东潍坊二模)从逻辑学的角度看，漫画《你是谁》中小男孩(　　 ) ①既说“知道”又说“不知道”，违反了同一律　②用“你是最美逆行者”替换“你是谁”，偷换了概念　③知道的“你”和不知道的“你”不是同概念　④明确了“你”与“最美逆行者”之间的种属关系 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ D 核心点一 【解析】　既说“知道”又说“不知道”，违反了矛盾律，①错误。用“你是最美的逆行者”替换“你是谁”，偷换了论题，②错误。依题意知，知道的“你”是指最美的逆行者，而不知道的“你”是指具体某个人究竟是谁，即叫什么名字，因此，知道的“你”和不知道的“你”不是同一概念，也表明《你是谁》中小男孩明确了“你”与“最美逆行者”之间的种属关系，即“你”种概念，“最美逆行者”是属概念，③④正确。 核心点一 2. (2023·湖南长沙开学考)概念正确是进行逻辑思维的基本要求。假设A、B为两个概念的外延，运用欧拉图来表示这两个概念的外延之间的相容关系，则下列选项的描