6.2《再别康桥》课件17张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《再别康桥》 情境 品读诗意 一：初步感知 朗读诗歌 寻梦？ 撑／一只长篙， 向青草更青处／漫溯； 满载／一船星辉， 在星辉斑斓／里放歌。 但我／不能／放歌， 悄悄／是离别的笙萧； 夏虫／也为我沉默， 沉默／是今晚的康桥！ 悄悄的／我走了， 正如我／悄悄的来； 我挥一挥／衣袖， 不带走／一片／云彩。 轻轻的/我走了， 正如我/轻轻的来； 我轻轻的/招手， 做别西天的/云彩。 那河畔的/金柳， 是夕阳中/的新娘 波光里的／艳影， 在我的心头／荡漾。 软泥上的／青荇， 油油的／在水底招摇； 在康河的／柔波里， 我甘心／做一条水草。 那榆阴下的／一潭， 不是／清泉，是／天上虹； 揉碎在／浮藻间， 沉淀着／彩虹似的梦。 徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。“新月”诗派代表诗人、散文家。1921年赴英国留学，入剑桥大学研究政治经济学。1931年11月19日因飞机失事遇难。 他崇尚“生活是艺术”，将生活比喻为充满诗情画意的艺术，生活在他的眼中并非枯燥的重复，而是多姿多彩的艺术品。 “唯爱而生，为爱而死”是他一生的写照。 作品有《志摩的诗》 、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》等。 二、介绍作者 我的眼是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 -----徐志摩 三、由景入情 请分享一下，哪个小节中的画面或意象最能触动到你的心灵，请说明理由。（从意象或词语去分析情感） 挥手作别图 “轻轻的我走了” 意象：云彩 （可望不可及） 抒情基调： 怀念、惆怅、伤感 金柳倒影图 美好的想象 新奇的比喻 经历与情感 林徽因 “夕阳中的新娘” 意象：金柳 意象：青荇、水草 心甘情愿留在康桥 深深的眷恋 青荇招摇图 “沉淀着彩虹似的梦” 意象：清泉、天上虹 美好的回忆 淡淡的哀愁 榆阴清泉图 撑蒿寻梦图 放声高歌 情绪顶点 在星辉斑斓里放歌！” 意象：星辉 夏虫沉默图 “悄悄是别离的笙箫” 压抑的情感 无声胜有声 意象：夏虫、笙箫 依依惜别图 不忍打破美好 不得不离别的伤感 “悄悄的我走了”…… 意象：云彩 难舍难分 欢喜和眷恋 更加欢喜和眷恋 对康桥永久的眷恋 感情达到高潮 情绪低落 悄悄作别 挥手作别图 金柳倒影图 青荇招摇图 榆阴清泉图 撑篙寻梦图 夏虫沉默图 依依惜别图 诗歌情感 小试牛刀 以告别母校或亲人、朋友为主题，或者选取一个最感动你的生活瞬间或细节，写一首小诗。 谢谢指导！ null 228533.67 $