第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立 课标要求： 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 一、秦的统一 春秋 商 西周 东周 夏 战国 秦 西汉 ——《中国历代战争年表》作战次数统计表年表 上 民心所向：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 商人于国，非用人也，不择乡而处，不择君而使，出则从利，入则不守。国之山林也，则而利之。市塵之所及，二依其本。 ——《管子·侈靡第三十五》 经济发展的要求 1.统一之条件 “关中左崤函，右陇蜀，沃野千里……天府之国也。” ——《史记·留侯世家》 地理位置优越，物质基础雄厚 1.统一之条件 材料一： 王者不却众庶，故能明其德……士不产于秦，而忠愿者众。 ——《史记∙李斯列传》 历代秦国重臣 原身份 百里奚 虞国人 商鞅 魏国人 张仪 魏国人 李斯 楚国人 1.统一之条件 穆公求士…遂霸西戎； 孝公用商鞅之法…至今治强； 惠王用张仪之计…遂散六国之从； 昭王得范雎…使秦成帝业。 ——李斯《谏逐客书》 商鞅变法为秦统一六国奠定坚实物质基础，推动了秦国社会的进步，实现富国强兵 历代秦王励精图治，广纳贤才 一、秦的统一 1.统一之条件 ①民心所向：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 ②各地域经济发展的要求，要求打破政治分裂所带来的阻碍 ③“据崤函之固，拥幽州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚 ④历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 ⑤商鞅变法为秦统一六国奠定坚实物质基础，推动了秦国社会的进步，实现富国强兵 主观条件 客观条件 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前228年灭赵 前222年灭燕 前221年灭齐 统一六国 公元前230年——公元前221年，采用“远交近攻”的战略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。 扩大疆域 北起阴山至辽东 东至海暨朝鲜 西至临洮、羌中 南至北向户 奠定此后历代疆域的基本版图 2.统一之过程 一、秦的统一 2.统一之过程 ①公元前230年——公元前221年，秦国采用“远交近攻”的战略，分化瓦解，各个击破，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳。 ②又征服了南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。 ③在北方，秦朝击退了游牧民族匈奴的进攻。 ④公元前214年，秦朝在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城。 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。 ——《资治通鉴》 “天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。 ——《史记·秦始皇本纪》 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 3.统一之制度 （1）政治方面 皇帝制度 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 嬴政兼采三皇、五帝名号，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 （1）政治方面 三公九卿制 互不相属、互相牵制，集权于皇帝 材料：丞相绾等言：“诸侯初破。燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。” 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ……置诸侯不便。” 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉。“ ——司马迁：《史记》卷6：《秦始皇本纪》 特点：西周——分封制，官员世袭，有封地，有独立性； 秦朝——郡县制，官员皇帝任免，只有俸禄无封地，有利于国家统一 （1）政治方面 郡县制 （1）政治方面 郡县制 在地方彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县制在全国推广，设立郡、县（道）两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。 皇帝制 三公九卿制 郡县制 中央 地方 地方权力收归中央 专制主义中央集权制