第九课 理解质量互变 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第九课 理解质量互变 练习题 一、选择题 1.下列关于质的论述正确的是 ①质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种外在规定性 ②质和事物的存在是直接同一的 ③属性是质的外在表现 ①只有全面了解事物的属性，才能把握事物质的规定性 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.关于质和量关系论述正确的是 A.质和量没有关系 B.质就是量，量就是质 C.任何事物都是质和量的统一 D.量是认识质的起点 3.村委会的工作人员虽处在治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放、拆迁、补偿工作等。村委会的工作人员可插手的机会不少，若对村委会的工作人员监管不到位，很容易滋生腐败。这说明 ①量变总会引起质变，要防止小官巨贪 ②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪 ③量变达到一定程度必然引起质变要加强监管 ④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.积累问题是一个长期过程，解决问题也需要一个长期过程，但我们必须有所作为。这句话体现的哲理是 ①量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态 ②事物的变化发展总是从量变开始的，变化发展的实质是量变 ③要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件 ④在量的积累已经达到一定程度时，要抓住时机促成质变 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.20世纪80年代，邓小平提出了“三步走”战略，目前已顺利实现头两步目标；世纪之交党提出2020年全面建成小康社会目标，也已实现。党的十九大提出，到2035年基本实现社会主义现代化，2050年把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。上述战略部署的哲学依据是 ①事物的变化和发展呈现出阶段性特征 ②人类社会是不断发展的 ③事物的发展最终要通过量变得以实现 ①新事物战胜旧事物要经历曲折的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.下列对“度”的含义表述正确的是 ①度是事物的质和量的统一 ②度是保持事物质的数量限度 ③度是引起事物变化的关节点 ④度是一事物区别于他事物的规定性 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 7.下图表示的是压力与绩效的倒U关系。当人们面临的压力过小时，会觉得工作乏味，集中注意力到工作上的动机很小，工作绩效很低：随着工作压力的逐渐增大，人们受到激发，绩效会得到提高：在压力达到最佳点之前，工作压力越大，绩效越高：而当工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会面临过压、急躁、焦虑、崩遗的状态，压力越大，绩效越低。这表明 ①压力对工作绩效的影响是一个量变引起质变的过程 ②进行压力管理，提高工作绩效需要坚持适度原则 ③面对工作压力，要注重量的积累并抓住时机促成质变 ④通过压力管理，可以创造适合自己的压力与绩效规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.中医强调“度”，做事不偏不倚不为病。《黄帝内经》中提到，“久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋”，并称为“五劳所伤”。这体现的哲理是 ①事物的统一、相持、平衡被打破就会发生质变 ②要为事物的质变积极创造条件 ③发展是一种渐进的、不显著的变化 ④要把握适度的原则，避免过犹不及 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.唐代诗人元稹在《蚁》中写道：“时术功虽细，年深祸亦成。攻穿漏江海，嚼食困蛟鲸。”与该诗句蕴含相同哲理的是 A.近朱者赤，近墨者黑 B.千里之行，始于足下 C.前事不忘，后事之师 D.言之非难，行之为难 10.中外研究人员在牲畜的身上发现了一种能对抗强效抗生素的“超级细菌”基因MCR-1，携带这种基因的耐药菌目前只在中国发现，耐药菌的出现与养殖行业滥用多黏菌素这种抗生素脱不了干系。上述材料反映的哲学道理有 ①工业化农业产生的生态问题呼唤正确价值观的回归 ②事物的量变达到一定程度会引起事物的质变 ③认识了事物之间的复杂联系，就能揭示出事物的本质 ④把握事物之间的因果联系有时可以忽略相关的条件 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 11.“不断地尝试失败，于是你积累了经验：不断地尝试成功，于是你积累了信心。人生，就是一个过程，积累，进发，再积累，再进发，最终实现完美的自我。”这句话说明了 ①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 ②量变必然引起质变，质变是量变的必然结果 ③量变是质变的必要前提，没有量变就不会有质变 ④事物的发展最终通过质变实现，质变意味着发展 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 12.形势永远是在发展变化的，机构改革是一个过程，不会一蹴而就，更不会一劳永逸。分分合合，甚至个别“反复”，都是根据实际需要作出的选择，是为了更好地适应形势发展，把我国社会主义制度优越性更充分地发挥出来。这告诉我们 ①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之