命题情境27 抗灾救灾-【小切口大历史】备战2023年高考历史命题情境分类强化训练.

备战2023年高考历史命题情境分类强化训练 命题情境27 抗灾救灾 一、单选题 1．《礼记·王制》中记载，“国无九年之蓄，曰不足；无六年之蓄，曰急；无三年之蓄，曰国非其国也”。《逸周书·文传篇》也说，“天有四缺，水旱饥荒，其至无时，非务集聚，何以备之”。这些反映了中国古代（   ） A．社会救济体系发展完备 B．自然灾害现象十分严重 C．国家的职能是救济灾民 D．备荒救灾思想历史悠久 2．春秋早期，晋国连年灾荒，向具有姻亲关系的秦国提出购买粮食的请求。秦国大夫丕豹主张趁机攻晋，而大夫百里奚认为“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，道也”，力主援助晋国。最终，秦穆公表示“其君是恶，其民何罪？”决定输粟于晋。这说明当时 A．宗法血缘关系占有重要地位 B．诸侯国之间争霸斗争激烈 C．救灾扶助符合基本道德观念 D．孔孟的民本观念影响深远 3．公元670年，唐朝四十余州出现了“旱及霜虫”，关中地区受灾尤为严重，为了救灾，唐高宗“诏令诸州逐食，仍转江南租米以赈给之”679年2月，因东都洛阳饥荒，“官出糙米以救饥人”，这些多是来自江淮地区的稻米。这表明，唐初（   ） A．区域经济贸易联系紧密 B．政府高度重视粮食供给 C．传统农业基础非常脆弱 D．江南经济地位日益突出 4．王文素在《中国古代社会保障研究》中将古代中国社会保障的措施，依据其内容分为以下几类。这体现了 1 赈给粮食、银钱、布帛、耕牛 2 赈贷﹐如赈贷种子和口粮 3 赈粜，国家把掌握的粮食以低于市场的价格出售给灾民 4 躅（juan）免、缓征赋税 5 对流民的救济保障 A．救灾手段的多样性特征 B．政府与民间合力救助 C．救灾对象单一性的特征 D．宗族内部的自我救助 5．古代不少诗篇以灾害事件为中心．反映了东部沿海各地遭受飓风、风暴潮等海洋灾害的历史图景。如钱谬的《筑塘》中写道：“天分浙水应东溟，日夜波涛不暂停。千尺巨堤冲欲裂，万人力御势须平。吴都地窄兵师广．罗刹名高海众狞。传语龙神并水府．钱塘借与筑钱城。”诗中虽然谦称其筑塘的行动是“借”龙神和水府，但实际上主要反映了 A．人类抗衡大海的壮志和力量及政府开展社会和工程救灾的举措 B．五代时期我国的经济重心南移东倾和应对海洋灾害的成长过程 C．华夏先民历经苦难、依海而生的峥嵘历程和斗争精神 D．古代灾害天气的频繁发生和古人海洋意识的普遍增强 6．宋神宗熙宁七年（1074年），河阳地区受灾，朝廷开常平仓、省仓进行赈济，但因赈济钱粮不足，“诏赐常平谷万石，兴修水利，以赈饥民”。这（   ） A．完善了救灾的赈济举措 B．减轻了民众的差役负担 C．开创了防灾的制度体系 D．化解了尖锐的阶级矛盾 7．王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与传统的“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石的这些措施（   ） A．加重了政府的财政负担 B．稳定了灾区的社会秩序 C．兼顾了赈济与发展生产 D．意在构建政府救灾体系 8．《梦溪笔谈》记载：皇祐（宋仁宗年号）二年，吴中大饥，殍瑾枕路。是时范文正（范仲淹）领浙西，发粟及募民存饷（粮食），为术甚备⋯⋯又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。于是诸寺工作鼎兴。”范仲淹救灾措施的主要特点是（   ） A．直接救济与“以工代赈”相结合 B．宣传佛教，要求百姓忍耐 C．鼓励百姓生产，实行自救 D．寺院提供饮食，救济百姓 9．明洪武二十六年（1393年），定“凡各处田禾遇有水旱灾伤，所在官司踏勘明白，具实奏闻。仍申合干上司，转达户部立案，具奏。差官前往灾所覆勘是实，将被灾人户姓名、田地顷亩、该征税粮，数目造册缴报本部立案，开写灾伤缘由具奏。”由此可见（   ） A．救灾措施精准到位 B．注重对灾情的核实 C．救灾过程公开透明 D．灾情统计规范高效 10．北宋范仲淹主政杭州期间，“二浙阻饥，谷价方涌（跳跃），斗钱百二十，公（范仲淹）遂增至斗百八十”他还在沿江诸州放榜宣扬，“商贾闻之，晨夜争进，唯恐后。米既辐辏，遂减价”。这——救灾策略折射出当时杭州（   ） A．社会的发展与商业的无序 B．粮食的短缺与地方的割据 C．财政的困窘与政策的灵活 D．边防的紧张与文官的冗余 11．清代救灾法律主要刊载在历朝会典、则例中。这些法律规范对报灾、勘灾、蠲免、缓征、平粜、捕蝗、救火等救灾环节和活动中官员的失责行为，均设有详细的惩处条文。如《钦定吏部处分则例》规定：“地方遇有灾伤，州县官讳匿不报者，革职，永不叙用。”从中可以看出清政府力图（   ） A．建立完善的政府救灾体系 B．提升官员治理水平 C．将官员的救灾责任法律化 D．加强对官员的考核 12．中央华东局面对1948年山东解放区发生的严重灾荒，将党和政府的工作重心彻底转移到救灾上来，通过有效方式