第12课《诗经二首——关雎》课件（共16张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册

《诗经》 第一课时 学习目标 1.诵读诗歌，理解诗歌内容及思想感情； 2.赏读诗句，分析诗歌重章叠句的语言特点及比兴手法。 自主预习 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。孔子认为“不学诗，无以言”，为“五经”之一。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。 风：是各地的民歌，分15国风，共160篇，是《诗经》中的精华，反映了人们的劳动生产情况和爱情生活，有些揭露贵族统治对人民的压迫和剥削。 雅：多是祭祀、宴会的乐歌和史诗，分“大雅”“小雅”，共105篇。 颂：多是宗庙、颂神的乐歌，共40篇。 赋：直陈其事，直接抒写。 比：对人或物加以形象的比喻。 兴：先言他物，以引出所吟咏的对象。 关 雎 ——《诗经·周南》 诵读诗歌 关关/雎鸠，在河/之洲。 窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。 窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。 悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 注：雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo） 好逑（hǎo qiú） 荇（xìng）菜 寤寐（wù mèi） 芼（mào） 理解诗意 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 关关：拟声词。 雎鸠：水鸟，传说它们雌雄形影不离。 洲：水中的陆地。 窈窕：文静美好的样子。 淑女：善良美好的女子。 好逑：好的配偶。逑，配偶。 译文： 关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差：长短不齐的样子。 荇菜：一种可食的水草。 流：求取。 寤寐：日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 思服：思念。服，思念。 悠哉悠哉：思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。 辗转反侧：翻覆不能入眠。 译文： 参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。 追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。友：用作动词，此处有亲近之意。 芼：挑选。 钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。 译文： 参差不齐的荇菜，忽左忽右去采它。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。 参差不齐的荇菜，忽左忽右去拔它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。 品读诗情 统领全诗的一句： 梳理主人公的情感变化： 窈窕淑女，君子好逑。 “琴瑟友之” “钟鼓乐之” 想象 愉悦 好逑 爱慕、喜悦 “求之不得，寤寐思服” “悠哉悠哉，辗转反侧” 思念、忧愁 总结 《关雎》是一首爱情诗，描写了一位青年执着地追求一位漂亮而善良的姑娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满地结合，表达了对美好爱情的追求。 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。所以，此诗的感情率真、淳朴、健康。 赏析写法 1.《关雎》写一个男子对女子的思念之情，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ “比兴”手法。以河洲上关关和鸣的雎鸠鸟比喻男女间和谐恩爱，兴起淑女是君子的佳偶，引出“窈窕淑女，君子好逑”，表达了主人公对淑女的殷切盼望。 2. 还有哪些诗句使用了比、兴手法？ “参差荇菜，左右流之” 以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心，当主人公求之不得，付出暂时没有得到回应的时候，甚至“寤寐思服”，“辗转反侧”。 3.这首诗在语言上有什么样的特色？ 叠韵词“窈窕”、双声词“参差”、双声叠韵词“辗转”； 重章叠句“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之” 回环往复，增加节奏感，音韵美，给人一种余韵悠长的美感。 拓展延伸 下面是对《关雎》第一章的一种翻译，你喜欢吗？为什么？另选一章，试着翻译成白话诗。 雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。 好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。 （余冠英《诗经选译》） $