5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长 第5课：品出情感的韵味 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 感受生活中的美好情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识，创造、传递情感正能量，践行社会主义核心价值观。 【核心素养】 一.责任意识 培养、传递正面情感体验；体验美好情感，主动传递情感正能量。 二、政治认同 意识到对家庭深厚的情感，热爱家乡，热爱伟大祖国，践行和弘扬社会主义核心价值观， 增进中华民族价值认同和文化自信。 三、道德修养 践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；在生活中创造和传递美好情感体验。 重点：如何获取美好的情感。 难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。 2 01 为什么要体味美好情感？ 02 如何获得美好情感？ 03 如何正确认识负面情感？ 04 怎样传递情感正能量？ 自学指导 CONTENTS 自豪感 成就感 一、体味美好情感 看图片·说情感 爱国 自豪感 成就感 自豪感 得到同学帮助时、、、、、 同学情 父爱 说说你体味到的情感是什么？ 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 √ √ √ √ √ √ √ 思考：在生活中，我们有哪些美好的情感体验？ 美好的情感属正面还是负面？ （1）生活中美好的人或事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1.美好情感的意义（作用）？ 观看视频体味美好情感，并说说哪些场景最令你感动？为什么？ 有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ 思考： 冬奥会升旗 情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。 思考：中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 七年级（4）班的明星参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，明星邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，明星情不自禁地与父母相拥而泣。 情景二 性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。 情景三 阅 读 与人交往 参加社会活动 他们是通过什么方式获得美好情感的呢？ 探究与分享 2.获得美好情感的方式、途径： 参加有意义 的活动 ① 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 12 如何创造正面的情感体验？ P48 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。 负面情感会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？我们应该如何对待？ 羞耻感、挫败感、焦虑感 2016年巴西奥运会，中国女排首战输给荷兰，2胜3负勉强晋级，低迷的状态加之外界压力，女排姑娘产生了负面情绪，士气低沉。很快，中国女排迎战奥运冠军、东道主巴西队，外界都不看好中国队，但姑娘们顽强拼搏，华丽逆袭，赢下比赛！姑娘们几度哽咽：“我们有上亿球迷在远方观战，身后是祖国和人民，别人越不看好，越要发挥好，化不良情绪为动力！”最终，凤凰涅槃，中国队再战胜荷兰队后，时隔12年后夺得冠军。 　　 ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是一件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 3.如何正确认识生活中的负面情感？ （负面情感对我们成长有什么意义？） 16 思考问题： 1.浩浩为什么心里不舒服，这是一种什么情感体验？ 2.浩浩这样的感受有什么意义？ 发挥失常，没有给班级赢得荣誉；是一种挫败感（负面情感）。 浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。 挫败感是一种负面感受，体验挫败感可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受