第14课 明朝的统治 (课件3)-【易备课】2022-2023学年七年级历史下册探究性教学课件（部编版）

第14课 明朝的统治 学习目标 通过观察《明朝形势图（1433年）》，了解朱元璋建立明朝的基本史实，初步养成历史时序意识和历史空间感。 通过归纳朱元璋强化皇权的措施，了解其特点及影响，初步学会在唯物史观指导下看待历史。 通过了解明朝科举考试的变化，理解八股取士的危害，初步形成自己的历史认知。 通过总结明朝经济发展的表现，分析其原因，培养历史解释能力。 （2）1351年，黄河下游地区爆发农民起义。刘福通、徐寿辉、郭子兴（朱元璋） 一、明朝的建立 1、背景 （1）元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 2、明朝的建立 人物： 地点： 时间： 1368年 应天府（今南京） 朱元璋(明太祖） 一、明朝的建立 明军攻占元大都，结束了元朝的统治。 3、灭元 朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到佛寺里当了和尚，到处化缘维生。后来他参加了反元起义，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙,广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。 朱元璋（1328～1398） 1、原因：朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大。 二、朱元璋强化皇权 2、目的：巩固统治，强化皇权。 布政使司（民政财政） 按察使司（司法刑狱） 都指挥使司（军务） 二、朱元璋强化皇权 3、措施： （1）从地方到中央全面改革官制 在地方 在中央 设立三司 分封诸子为王 驻守各地，监控地方 目的：使行省的权力分散 目的：巩固皇室 废除丞相制度和中书省，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责 把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部 目的：进一步集中权力 目的：分散兵权 吏 户 礼 兵 刑 工 皇帝 中央（六部） 都察院 五军都督府 锦衣卫、东厂 内阁 地方（三司） 布政使司 按察使司 都指挥使司 掌民政和财政 掌司法 掌军务 二、朱元璋强化皇权 朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？ 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。 ——《明太祖实录》 永远废除丞相，确保皇权。 二、朱元璋强化皇权 丞相上朝仪式的变化 坐 站 跪 二、朱元璋强化皇权 想一想：朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？ 利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。 弊：皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了隐患。 二、朱元璋强化皇权 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。 思考：是什么原因让宋濂吓出一身冷汗？ “宋濂请客” 二、朱元璋强化皇权 （2）设厂卫特务机构——锦衣卫 12 12 锦衣卫 目的：监视官民 职责：掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压 官民 特点：有皇帝直接指挥，是皇帝的耳目和爪牙。 发展：明成祖成立东厂，与锦衣卫合称“厂卫” 二、朱元璋强化皇权 厂卫设有监狱、法庭,对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑,制造了大量冤错案。 厂卫特务机构（锦衣卫、东厂、西厂）的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。 锦衣卫印 二、朱元璋强化皇权 （1）从地方到中央全面改革官制 二、朱元璋强化皇权 （2）设厂卫特务机构——锦衣卫 特点：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责 作用：使皇权高度集中，君主专制大为加强。 明太祖时，为提高皇帝的权威，采用“廷杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，被锦衣卫用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。如明世宗时，有一次被廷杖的大臣达134人，其中有十几人被打死。 二、朱元璋强化皇权 廷 杖 朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝（设殿阁大学士），但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。 二、朱元璋强化皇权 命题范围： 《四书》《五经》 答题限制： 朱熹《四书集注》 答卷格式： 八股文 三、科举考试的变化 1、背景：明朝提倡尊孔崇儒。 2、表现 明朝科举考试细则 八股文特点：内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。 三、科举考试的变化 结果：应试的人为了能够被录取，只 有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨