语言文字运用Ⅰ（一拖二客观题）成语、标点专练2-备战2023年高考语文语言文字运用全复习（全国通用）

语言文字运用Ⅰ（一拖三）成语、病句、标点练习（客观题） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 《雷雨》运用“三一律”，让周、鲁两家两代人之间三十年的恩怨、矛盾在周公馆的一个夏日午后集中爆发。这场控诉旧中国社会罪恶的大“雷雨”，在今天读来依旧有______的力量：第二幕中，周朴园和鲁侍萍的对话______地再现了当年的纠葛，也让人______了剧中人物的亲缘关系。这段剧情，在全剧的情节结构上至关重要：过去与现在的复制与重叠，虽是周鲁两家纠缠不清的因由，也导致了无法避免的悲剧造成的根源。《雷雨》在紧张激烈的冲突中，用鲜活生动的剧本语言塑造了许多栩栩如生的人物，展现出内心世界的复杂性——即便是集中了大量反面性格特点的周朴园也不例外。他怀念记忆中的旧时恋人或许不假，但现实中他又虚伪自私、冷酷无情。痛苦悲愤、善良自尊的鲁侍萍认清周朴园面目后，虽想尽快离开周公馆，可又忍不住要看看自己分别三十年的大儿子，但见到周萍与鲁大海的冲突，她极度失望、悲愤，以至差点失言，曹禺非常巧妙地运用语言转换，让鲁待萍的内心痛苦与克制淋漓尽致地展现了出来，可见作者在创作上的______。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．振聋发聩 拨云见日 洞察 独辟蹊径 B．振聋发聩 抽丝剥茧 洞悉 匠心独运 C．摄人心魄 抽丝剥茧 洞察 独辟蹊径 D．摄人心魄 拨云见日 洞悉 匠心独运 2．下列句子中，破折号的用法与文中画波浪线句中破折号用法相同的一项是（ ） A．“人生中总有些事悔不当初——你看微博上那个热搜了没？”她对同学悄声说道。 B．这种分配法可以算一一在我的经验中一一天下第一了。 C．姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——（周萍忍不住气，走到大海面前，重重地打他两个嘴巴） D．便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 3．文中画横线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A．过去与现在的复制与重叠，是周、鲁两家纠缠不清的因由，但也导致了无法避免的悲剧的产生。 B．过去与现在的复制与重叠，是周、鲁两家纠缠不清的因由，但也造成无法避免的悲剧的原因。 C．过去与现在的复制与重叠，既是周、鲁两家纠缠不清的因由，也是造成无法避免的悲剧的原因。 D．过去与现在的复制与重叠，既是周、鲁两家纠缠不清的因由，也是导致了无法避免的悲剧的原因。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 陶渊明有一张无弦琴，他并不会弹琴，但是他每每____________的时候就会去弹弹琴。没有琴弦，有什么可弹的，可是他却说“但识琴中趣，何劳弦上声（ ）很多东西不需要太过于追究，不会弹奏又何妨，只要那个特定的时刻心中有那样一份情怀就好了，所以陶渊明不__________于现实的田园，通过“得意忘言”的途径，__________一种精神上的超越和心灵的丰盈。在陶渊明那里，因为有了一双慧眼，一双意趣盎然的眼睛，所以他能够获得审美的至高境界（ ）生活中的平凡之物（ ）平凡之事皆是风景。陶渊明给我们的启示在于，一处风景能否驻进你的心灵，关键看你心中有意趣，有情怀，有诗意和它是不是高山大河。生活的忙乱需要躲避，心灵的拥挤滞塞也需要疏通，心眼足够大，智慧才会更多吧。当一个人心里诗意盎然，志趣高妙的时候，他的风景就会__________。 4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．意兴盎然 沉迷 获得 不胜枚举 B．意兴阑珊 沉迷 达到 比比皆是 C．意兴阑珊 拘泥 达到 不胜枚举 D．意兴盎然 拘泥 获得 比比皆是 5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．不仅要看它是不是高山大河，更要看你心中是否有意趣，有情怀，有诗意。 B．不仅要看你心中是否有意趣，有情怀，有诗意，更要看它是不是高山大河。 C．关键看你心中是否有意趣，有情怀，有诗意和它是不是高山大河。 D．关键看它是不是高山大河和你是否心中有意趣，有情怀，有诗意。 6．在原文括号处，依次填入的标点，最恰当的一组是（ ） A．”！——， B．！”：、 C．”！：、 D．！”——， 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 从史实到演义，经过官方、文人和民间合力构建的蜀汉，呈现出后世熟悉的形象，在最大程度上符合社会各阶层对一个完美政权的所有想象：官方在其中看到了不以强弱为转移，对正统不折不挠的坚持，激励他们在陷入危机之时以“王业不偏安”的精神继续斗争；文人知识分子从中看到了“三顾茅庐” 的至诚与临终托孤的信任，满足了他们对明君贤臣理想关系的期待，而诸葛亮鞠躬尽瘁的精神更成就了值得他们追求仿效的道德完人榜样；在大众眼中，蜀汉人物低微的出身，颠沛险难中坚持