8 大家的“朋友” （教案）部编版道德与法治三年级下册

大家的“朋友” 教学设计 【教学目标】 1. 通过找“朋友”，认识什么是公共设施。 2. 通过赞美我们的“朋友”，了解公共设施的作用。 3. 通过现场体验和分享体验，进一步加深对公共设施作用的认识。 4. 通过新型公共设施设计大赛，发展想象力和创造力。 【教学重难点】 体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施。 【教学过程】 1、 认识我们的“朋友” 师：同学们，今天我们来学习小学道德与法治三年级下册第9课《认识我们的“朋友”》，究竟是哪些朋友？ 公共设施：同学们好！你知道我们是谁吗？其实我们每天都会见面，我们在各种场合为大家提供方便，你能快速地找出我们吗？找对的同学将会获得一枚“观察家”勋章哦，期待你们的表现！ 师：孩子们，你刚才找到的这些朋友有什么共同点？ 生1：我们经常在公共场合见到他们。 生2：我们每个人都可以使用他们。 师：没错，这些公共场所中供大家使用的设施我们就叫他公共设施。这就是我们今天要认识的特殊的朋友。此外，你还在哪些公共场所见过什么公共设施呢？ 生3:我在地铁里见过扶梯，还有地铁上的座椅、扶手。 生4:我们教室里的电灯、课桌椅、多媒体都是公共设施。 公共设施：看来同学们平时有认真观察生活哦，恭喜你获得一枚“观察家”勋章，想要获得第二枚“赞美官”勋章，接下来你可要好好努力哦！ 二、赞美我们的“朋友” 师：你们看，公共设施在我们的生活中真是无处不在。瞧，今天有几位朋友来到了我们的课堂中，认真观看，思考它们都有什么好处，你能夸夸它们吗？（播放视频） 生5：我想夸夸这些分类垃圾桶，是你们让公园更美丽了，这样我们才能在优美干净的环境里生活。 生6：我想夸夸消防栓，幸亏有你们保护我们的安全，不然有人可能会出现生命危险呢！ 师：看来这些公共设施不仅可以给我们提供便利，还能保护我们的生命财产安全啊。孩子们，请你也来选择一种公共设施和小伙伴演一演吧，注意演出这种公共设施的作用哦。 师：看了刚才的表演，你想夸夸谁呢？赶紧把你的赞美送给他吧！ 公共设施：谢谢大家的夸奖，我们会更好地为大家服务的！现在请你光荣地接受属于你的“赞美官”勋章吧！ 师：我们还要谢谢你们呢！让我们的生活变得更洁净、更方便、更有序、更安全了。 三、体验我们的“朋友” 师：如果没有了这些好“朋友”的帮助，会怎样呢？我们现场来体验一下吧。 情景体验1：如果教室里没有了课桌椅，试试在1分钟内把这句话工整地抄写在横线上。孩子，刚才你有什么感受？ 生7：哎，没有了课桌椅，我只能蹲下来写字，实在太难受了。 生8：我写的字比平时难看多了。 情景体验2：现在教室里的电灯也没有了，你什么感受？ 生9：我既看不见书也写不了字，没法儿学习了。 生10：如果长期在这么昏暗的情况下学习，视力一定会受影响。 师：同学们，没有了公共设施麻烦可真多呀，你们还有过类似的体验吗？给大家说说。 生11：有一次回家遇上电梯出故障了，我只能从楼梯爬上去，累得我腰酸腿痛。 生12:那天妈妈开车送我上学时，有一个十字路口的红绿灯坏了，堵了好久的车，结果害我迟到了。 师：看来公共设施的作用可真大，我们的生活一点儿也离不开它，难怪说他们是我们的朋友，也属于社会主义公共财产哟。我国的最高法律《宪法》中可是明确提出：国家保护社会主义的公共财产。 四、设计新型公共设施 公共设施：大家真厉害，恭喜你们获得第三枚“体验师”勋章！现在我们是真正的好朋友啦！都说真正的朋友能够帮助对方变得更好，快开动你的脑筋，根据现有公共设施的不足，设计出更多的新型公共设施吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $