第五课 品出情感的韵味 同步练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习 一、选择题 1．八年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”，她内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口，欢欢对人对事的美好情感（ ） ①传递着生命的正能量 ②可以让大家的生活更加绚烂多彩 ③直接带来同学们的身心健康 ④有利于团队成员的精神发展 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2．传递美好情感的意义在于（ ） ①不断获得新的感受、更多的情感体验②让我们的生活只有快乐，没有悲伤③使我们的生命更有力量④让世界因我们的积极情感而多一份美好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．情绪与情感紧密相关又有区别。下列语句中属于描述情感的是（ ） A．非常思念多年未见的小玩伴 B．考试没考好，有想哭的感觉 C．今天天气晴朗，心情格外好 D．因堵车上学迟到，有些郁闷 4．小敏深深地被“七一勋章”获得者的事迹和崇高精神所感动，他立下学好本领长大后报效祖国的志愿，学习更加刻苦勤奋。可见情感（ ） ①与情绪紧密相关，且复杂多变②反映我们对人和对事的态度、观念③是我们在生活中的唯一精神需求④影响我们判断选择、驱使我们行动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．弘扬正气、传播情感正能量有利于社会和谐进步。下列做法有利于传递情感正能量的有（ ） ①公交车上，主动为老人、孕妇让座②某校开展“自强之星”评选活动③参加义务植树活动，为生态屏障再添新绿④考试时，掩护朋友作弊，帮他取得好成绩 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 6．张老师很严肃，小华很怕她，也不喜欢上她的数学课。前段时间小华生病在家，张老师带着水果来看小华，给小华补课。现在小华不再怕她了，也最喜欢上数学课。对小华的变化理解恰当的是（ ） A．情感的变化会影响我们的判断和选择 B．丰富的情感有助于我们去探索未知 C．情感与我们的想象力、创造力有关 D．情感是人们生活中最基本的精神需求 7．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。获得美好情感的途径有（ ） ①阅读 ②与人交往 ③参与有意义的社会活动④沉迷打游戏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．在谈到对科学家思维的启示和开拓时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明( ) A．情感是人最基本的精神需求 B．丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 C．情感驱使我们做出行动 D．情感是一种体现道德的高级体验 9．如果我们与某个同学建立了真挚的友谊，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重对立情绪，这说明（ ） A．情感的培养和情绪的产生，两者没有关系 B．少年时期是情感发展的关键时期 C．培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪 D．培养健康高尚的情感，有助于调控不良情绪，培养和发展积极情绪 10．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长，就要（ ） ①学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感 ③祈求或强迫他人给予我们美好的情感 ④传递美好的情感，传递生命的正能量 ⑤创造正面的情感体验，杜绝一切负面的情感体验 A．①②④⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②④ 11．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下途径可以帮助我们获得美好情感的是（ ） ①通过阅读经典书籍，丰富人生阅历②广泛结交网友，扩大自己的朋友圈 ③参与有意义的社会活动，学会奉献④同学之间相互攀比，获得心理满足 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。在生活中，我们获得美好情感的方式（ ） ①阅读②与人交往③玩刺激的游戏④参与有意义的社会活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．围绕情绪与情感的关系，某微信群展开了激烈的讨论。下列你认同的观点是（ ） ①一叶扁舟:情感逐渐积累和发展,就有可能产生情绪 ②麻辣鱼:情绪往往不稳定,而情感相对稳定 ③往事随风:情感是在多次情绪体验的基础上形成的