人教版必修4第三单元第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力（共42张PPT）

吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？ “自相矛盾” 的喻意： 叙述或回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象，是一种逻辑矛盾，和唯物辩证法研究的辩证矛盾不同。 把握矛盾含义应注意： ——不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈 正确理解和把握矛盾含义应注意的问题 不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈 “每个同学既有优点又有缺点。” “每个同学都是三好学生又都不是三好学生” 自相矛盾是逻辑矛盾，是指人们在逻辑思维过程中对同一个论断既肯定又给予否定的现象。逻辑矛盾可以避免。 哲学矛盾指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。哲学矛盾无处不在。 我们以磁铁为例，磁铁是一个矛盾统一体。在这个统一体内，存在着N、S两极，N、S两极互相排斥、互相斗争，在哲学上叫对立；N、S两极互相依存，双方共处在一个统一体中，在哲学上叫统一。 人们根据需要把磁铁加工成各种形状，但始终是矛盾的对立统一体。 一切事物都包含两个方面。这两个方面是不同的相互对立的、同时又是相互依赖，相互统一的。 磁铁是一个统一的矛盾体 如何理解 “事物内部”? 家庭教育 父母 子女 教育体系 注意：矛盾存在于事物内部和事物之间 但并不是任何事物之间都有矛盾 “事物内部”是针对不同的范畴来说的。 （4）矛盾双方的对立统一关系，既指 事物内部存在这种关系，也指事物之间存在这种关系 学校教学 教 学 父母 子女 家庭教育 学校教学 教 学 下列体现了矛盾观点的有（ ） ①金无足赤，人无完人 ②刻舟求剑 ③夜郎自大，目中无人 ④祸兮福之所倚 A ① ③ B ① ④ C ② ③ D ① ② B 盲人领路 英国首都伦敦是个“雾都”。一天早晨，国会议员史密斯先生出门，他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议。可是大雾弥漫，咫尺之内，不见人影。史密斯先生没走多远就迷路了，就在他不知所措的时候，突然碰到一个人。那人说：“先生，您有什么事？”史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会。那人说：“先生，你先别着急，我带你去。”说完就领着史密斯向前走去。他们走过一条街道