《我给太阳打电话》（教案）湘艺版（2012）音乐二年级下册

浏阳市网络联校教学设计用纸 学校： 浏阳市奎文实验小学 主备人： 曾可 科目 音乐 年级 二 班级 时间 2021年 5月日 课题 《我给太阳打电话》 节次 1 教学目标 （含学科核心素养） 情感态度价值观：通过学唱歌曲《我给太阳打电话》丰富学生的情感体验，让学生在学唱歌曲中丰富自身的想象力，感受欢快的情绪和意境。 过程与方法：在学唱歌曲中让学生感受歌曲的情绪，在游戏中学唱歌曲，自主编创歌词。 知识与技能：让学生了解关于太阳的小知识，并认识反复记号，唱谱演唱歌曲。 教材分析 教学重点 完整演唱歌曲《我给太阳打电话》 教学难点 感受歌曲的情绪和意境。 关键点 唱太阳 易错易混点 教学方法 欣赏法、演示法、游戏教学法、讲授法、讨论法、发现法、创作教学法 学习方法 演示法、演唱法 学情分析 资源准备 课件、音频 教学过程设计（含作业安排） 1、 组织教学 师生问好！ 2、 情境导入 1. 猜一猜 有个老公公，整天热烘烘。晚上落西山，早上出在东。 你说它是谁？（太阳） 2. 赏太阳 （课件播放太阳的图片）你知道太阳的哪些小知识吗？ 师：请同学们欣赏太阳的图片。 太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才刚抵得上一个太阳。因为离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，外表温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。 3. 说说太阳 师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说。 3、 学唱歌曲 1. 熟悉歌词 师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好方法吗？ 生：打个电话吧！ 师范唱《我给太阳打电话》 师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话的？打电话又说了些什么？ 2. 朗读歌词 师范读歌词，生跟读。 3. 学唱歌曲 师：唱着歌打电话才有趣呢，我们一起来唱一唱吧！ 播放音乐，请学生跟着模唱两遍。 师：同学们和老师一起来唱唱曲谱吧！ 1　 学唱前两句 2　 学唱后两句 3　 学唱结束句 师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！播放伴奏，学生小声跟唱歌词。 师：老师相信你们，再大声一点演唱吧！学生跟伴奏演唱歌词，老师予以纠正。 师：有谁愿意单独来给太阳公公打个电话。学生随伴奏唱歌词。师生评价，予以鼓励。 4、 创编歌词 同学们，你们还有什么话想对太阳公公说？把你的想说的话记录下来编进歌里唱给太阳公公听，好吗？ （秋天阳光多给点，丰收果实多一点。） 5、 歌曲拓展 师：地球上有许许多多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个方法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是一个什么方法呢？ 1. 聆听歌曲《种太阳》 感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。 师：他想了一个什么方法？这个方法好不好？ 师：他想的这个方法真好呀！他现象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？ 2. 复听歌曲，随音乐哼唱 师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？ 让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！ 6、 小结 同学们的愿望真美好，老师真为你们感到自豪。老师相信不只是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。 二次修改： 教学后记 《我给太阳打电话》是一首天真、活泼的儿童歌曲。在歌曲中充分的表现了儿童天真的幻想和欢快的情绪。在学唱的过程中，孩子们的音准都还不错，节奏掌握的也不错，在情感表达和演唱方面还需要加强，在以后的教学中，教师应该多引导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲，更好的把握歌曲的整体情绪和情感。 备注： 1.格式要求：小四号宋体，黑色，1.5倍行距，首行缩进两字符。 2.教学设计及课件请以“学科+年级+册+单元”为名命名，并于期末报送电子稿到教育信息中心备查。 8 学科网（北京）股份有限公司 $