第六课 我国国家机构 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习 一、选择题 1．每个工作日的清晨，来到学校，走进我的的班级，看到同学们充满童真的笑脸，我的心情也随之大好，集体就是我的家。这表明“我”在集体中获得（ ） A．归属感 B．荣誉感 C．责任感 D．信任感 2．央视春晚节目《只此青绿》在虎年惊艳“出圈”，古风舞者姿势各异站立，立体多元、生动传神，领舞孟庆旸也受到了广泛关注。这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日的刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。对此理解正确的有（ ） ①能出圈是该节目所有舞者团结协作的结果，是团队共同的荣耀 ②单人舞者的力量是分散的，所有舞者聚在一起时才能产生强大的合力 ③所有舞者各尽其能、发挥所长，这是节目成功的前提条件之一 ④舞蹈团队的力量是强大的，个人的力量不重要 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．小张是外地转过来的新同学，在课堂回答问题时，常常因外地的口音而惹得同学们哄堂大笑和模仿。小张因此很苦恼。假如你是小张的同桌，你应该（ ） A．学习小张的外地口音，以此取乐 B．和其他同学一起起哄 C．事不关己，高高挂起 D．安慰鼓励小张，可以适当用规范的语言帮他校正口音 4．每一个人都是一盏灯，但是一个人的光芒微乎其微，要想点亮世界，还是大家一起来。下列选项与材料蕴含的道理相一致的是（ ） A．一花独放不是春，百花齐放春满园 B．壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄 C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远 D．如烟往事俱忘却，心底无私天地宽 5．集体生活可以培养人际交往的基本态度和基本能力，在集体生活中人与人之间的相处之道应该是（ ） A．排斥、拒绝、逃避和放弃 B．信任、理解、支持和尊重 C．接纳、尊重、理解和包容 D．友善、团结、合作和放弃 6．在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责：我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这说明集体生活可以（ ） A．涵养我们的品格 B．培养我们负责任的态度和能力 C．发展我们的个性 D．培养人际交往的基本态度和能力 7．一个人需要在集体中找到自己的位置，这是因为（ ） ①每个人都有过集体生活的情感需要 ②人人都希望在集体中获得安全感和归属感 ③每个人都渴望得到尊重和理解，感受集体的温暖④人人都能在集体中获得荣誉 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 8．读图，不考虑其他因素，下列选项与图示反映一致的是（ ） A．a表示中学生上网时间与受益程度之间的关系 B．b表示发展个性与实现集体共同目标之间的关系 C．b表示维护个人利益与维护集体利益之间的关系 D．a表示集体联结度与个体感知到集体温暖之间的关系 9．中学生晓玲性格孤僻，不愿与他人交往。后来，晓玲在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们和睦相处，性格也开朗起来。由此可见（ ） ①集体生活有助于我们的健康成长②集体生活可以充分发展个性 ③集体生活能让我们改正所有缺点④集体生活可以培养我们人际交往能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（ ） ①甲同学沉迷于游戏，还邀请同学一同逃课上网 ②乙同学只顾学习，不参加学校举办的各项活动 ③丙同学参加了学校的文学社团，语言表达能力得到了提高 ④丁同学活泼好动，在同学监督下改掉了上课爱插嘴的毛病 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词:“无兄弟,不篮球”:而姚明说:“这不是我的而是我们的球队”。这两句话共同告诉我们:( ) ①合作与竞争相伴相随②团结的集体才有凝聚力③要想顺利完成一项工作,实现自己的理想,离不开与他人的合作④打篮球可以结交很多朋友 A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④ 12．“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的”。苏霍姆林斯基的这句话说明（ ） ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ②集体生活需要我们防备着他人，不吃别人的亏 ③集体生活可以展示和发展自己的个性 ④集体生活可以让我们不断认识和完善自我 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 13．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。下列有助于我们获得安全感和归属感的是（ ） A．在班级里只找自己以前的同学交朋友 B．希望班级里的同学也像我在家时一样，时时处处以我为中心 C．希望自己归属于一个或多个群体，积极加入学校社团组织 D．只要学习好，成为“学霸”，班上的同学肯定认可我，其他方面无