2023年人教版中考物理一轮复习课件：机械运动

机械运动 机械运动 运动 的描述 长度及 其测量 误差 与错误 运动的相对性 参照物 运动 的快慢 产生原因 可否避免 减小或避免的方法 匀速直线运动 和变速直线运动 速度 长度单位 长度的估测 刻度尺的使用与读数 长度测量的特殊方法 时间及 其测量 时间单位 时间的估测 停表的读数 思维导图 考点梳理 考点1 长度及其测量 长度单位 国际单位：____，符号为_____ 其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 单位换算：1 km＝_____m　　1 dm＝0.1 m　　1 cm＝______m 1 mm＝______m 1 μm＝10－6m 1 nm＝10－9m 光年：光在一年内通过的距离，是天文学中用来表示________的单位 米 m 103 0.01 10-3 长度 长度的估测 (1)课桌的高度约80______；　　　　 (2)教室的高度约3_____； (3)中学生的身高约160_____； (4)物理课本的宽度约18 cm cm cm m 刻度尺的使用与读数 选：根据所估被测物体的长度，选择合适量程和分度值的刻度尺．如图1所示，刻度尺的量程为______cm，分度值为____mm 放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行．如图2中____的测量方式正确 0～10 1 甲 (人教八上P12)图1 (人教八上P12)图2 刻度尺的使用与读数 读：读数时，视线要______刻度线，如图1中视线______所示；要估读到________的下一位，图1中物体的长度为______cm 记：记录测量结果时，要写出数值和________ 注：(1)测量物体长度时为了减小测量误差，需要________________； (2)当被测物体末端正对刻度线时，估读值“0”不能省略 正对 B 分度值 9.00 单位 多次测量求平均值 (人教八上P12)图1 (人教八上P12)图2 长度测量的特殊方法 累积法 图3 将若干个微小量“累积起来”直接测量，再除以累积的个数，图3中将20圈铜丝紧密排列，则铜丝的直径约为_______mm 平移法 图4 借助辅助器材把不可测量的长度“平移”到刻度尺上，图4中材料的直径为________cm 1.50 1.00 长度测量的特殊方法 化曲为直法 图5 借助辅助器材(如不易伸缩的细线)把不能直接测量的曲线化为直线进行测量，如用细线紧贴某曲线零件，在细线与零件重合的端点标记a、b，将细线拉直，用刻度尺测出两个记号间的距离(即图5中ab)，则曲线零件的长度为________cm 2.00 考点2 时间及其测量 时间单位 国际单位：______，符号为s　 常用单位：小时(h)、分(min) 单位换算：1 h＝_____min、1 min＝____s 时间 的估测 (1)1________内正常人的脉搏跳动约75 次； (2)中学生跑完100 m用时约15____； (3)演奏一遍中华人民共和国国歌用时46____ 秒 60 60 min s s 停表的读数 注：若小盘的指针位于整分钟后的前0.5 min，则大盘读数在0～30 s内；若小盘的指针位于整分钟后的后0.5 min，则大盘读数在30～60 s内 15 0.5 min 30 0.1 s 考点3 误差与错误 误差 错误 产生原因 (1)仪器的限制；(2)实验方法不完善； (3)估读有误差；(4)环境对仪器有影响 (1)不遵守仪器的使用规则； (2)读数、记录时粗心 可否避免 ________避免 ________避免 减小或避免的方法 (1)多次测量求________； (2)选用更精确的测量工具； (3)改进实验方案 按照正确的方法认真测量、读数、记录 不可 可以 平均值 考点4 运动的描述 参照物 定义：在物理学中，判断物体运动或静止时选取的作为标准的物体 选取原则：(1)不能选择研究对象自身作为参照物； (2)为了研究方便，一般选取地面或固定在地面上的物体作为参照物 运动的相对性 判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，选取的参照物不同，得出的结论可能不同 如果物体与参照物的相对位置变化了，则该物体是________的； 如果物体与参照物的相对位置不变，则该物体是________的 运动 静止 考点小练 1.如图所示，小明和小红坐在同一车厢，小红观察到列车相对站台的位置不变，则以站台为参照物，他们乘坐的列车是________的；同时小明透过玻璃窗向另一列车的车厢观望，觉得他们乘坐的列车在缓缓前行，则小明是以____________为参照物，小明和小红判断列车运动状态不同的