20《肥皂泡》（教案）部编版语文三年级下册

《肥皂泡》 一、教学内容 《肥皂泡》一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃幽远。课文写的是冰心童 年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了 快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。 课文共有5个自然段，介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙 的想象。在第一、二自然段，作者先讲述了自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。母亲总是在阴雨时节教“我们”吹泡泡。课文开头简洁明快细致地描述了吹肥皂泡时的情景，以及从中体验到的无限快乐。第三自然段主要 写了吹肥皂泡的过程。第四自然段主要描述了肥皂泡美丽奇妙的样子，描摹了孩子们吹肥皂泡时屏息凝神的状态。第五自然段写了由肥皂泡产生的美好想象，表达了“我”心里的快乐、骄傲与希望。 课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。第三自然段，作者用“和弄和弄”“慢慢地吹起”“轻轻地一提” “轻轻地扇送”等词语，对做肥皂水、吹肥皂泡的过程进行了细致地描述，生动再现了孩子们吹肥皂泡时投入而 专注的状态。第四自然段，作者用“五色的浮光”表现肥皂泡在阳光下的颜色，用“轻清透明”“玲珑娇软”“脆薄”“光影零乱”等非常个性化的词语，写出了肥皂泡的形态。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特 点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。在描写大肥皂泡分裂成小球时，作者用“玲珑娇软”一词来表 现她眼中的那些肥皂泡是多么小巧精致、柔软娇嫩。“光影零乱”，写的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后， 颤巍巍地飘游时所呈现出的景象。每一处描写都饱含了作者对肥皂泡的无限喜爱，情感流露真实自然。在写看肥 皂泡时，作者用“悬着心，仰着头，停着呼吸”，把孩子们当时的动作及内心活动刻画得细致人微，充分写出了 孩子们紧张、专注、担心与期待的情状。第五自然段，作者把“一个个轻清脆丽的小球”比作“一串美丽的 梦”，用“是我们自己小心地轻轻吹起的”写出了内心的无比骄做，用“那么圆满，那么自由，那么透明，那么 美丽”一连串的排比，充分表达了“我们”的骄做与自豪。整篇文章语言飘逸，具有生动鲜明的画面感，充分体 现了冰心散文清新隽永的语言特色。 二、教学思路 本课教学时，可先从课题出发，引导学生在初读课文的基础上，了解作者围绕“肥皂泡”主要写了哪些内容，从 整体上感知课文大意。再通过朗读课文第三自然段，让学生了解作者吹肥皂泡的具体过程，并尝试用自己的话说 一说。接下来，借助课后练习第三题，引导学生反复品读第四、五自然段的相关语句，了解多姿多彩的肥皂泡， 体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感悟作者内心的欢愉，以及对美好生活充满希望的情感。课文中有些词句具 有时代络印，带有鲜明的个人语言特色，学生理解起来会有一定难度。建议在充分朗读的基础上，引导学生找出 难懂的词句，并运用多种方法进行理解。对于这些词语，学生能理解即可，不要求运用。 三、教学目标 1.会认“廊、若”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、碗”等13个字，正确读写“肥皂泡、种类”等13 个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 3.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。 4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。 四、教学重难点 重点：抓住关键词句，想象吹肥皂泡的情景。 难点：能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。 五、教学策略 教法： 本文有些难以理解的词句，可引导学生抓住关键词语，结合生活经验加以理解、感悟；了解吹泡泡的过 程，体会文中丰富的想象，感受作者内心的快乐和对美好生活的向往。 学法：交流分享、各种方式朗读 六、教学设计 (一)游戏导入，激发兴趣 1.播放视频，激发兴趣。 (1)视频导入：这些游戏你们玩过吗？课件播放童年时玩的各种传统游戏视频，有踢毽子、跳皮筋、滚铁环、吹 泡泡等。 (2)交流玩法：有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。 2.板书课文题目：著名作家冰心奶奶玩过一个自制肥皂泡的游戏。泡泡给她的童年带来了怎样的欢乐？我们一起 去看看吧。(板书：肥皂泡) 【设计意图】： 从传统游戏入手，再让学生交流自己玩过的游戏，调动学生的情感体验，提高学生的表达能力， 激发学生的学习兴趣。 (二)初读课文，整