专题 08课外阅读（前4个单元每个单元三到四篇） -2022-2023学年四年级语文下册期中专项复习（部编版）

( 【期 中 专项】专题08 课外阅读 ) 一、本册阅读主题和阅读要素。 第一单元 乡村生活 抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 关键语句是指能够揭示文章主旨或能够体现文章或段落意思的句子。 第二单元 科普 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 增强提问的意识，多角度提问，并思考解决问题的方法。 第三单元 现代诗 ①初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 反复诵读，感受诗歌的韵味；展开想象，体会诗歌表达的情感。 ②根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 第四单元 作家笔下的动物 体会作家是如何表达对动物的感情的。 通过细致入微的描写、明贬实褒和欲扬先抑，表达对动物的喜爱。 二、课外阅读。 第一单元 乡村生活 一、阅读短文，完成练习。 我的百草园 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。那是我儿时的乐园。 不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（ ）的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的（ ）的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔起它来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见一块根像人形的。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。 冬天的百草园比较的无味。雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。打开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来，下面撒此秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很急，养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过是三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾进去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！ 1.在括号里填上合适的词语。 2.填空。 （1）冬天百草园的乐趣是 。 （2）捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是 。 （3）冬天的百草园比较的无味”是与 相比较说的。 3.在写雪天捕鸟时，作者使用了哪些动词生动地再现了捕鸟的过程？为什么作者把捕鸟的国臣写得这么生动形象？ 4.“我”和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收获却大不相同，仔细品味闰土的父亲对得失缘由的解释，思考这其中包含了怎样的人生哲理。 二、阅读现代诗歌，完成练习。 乡村如画 ①乡下,一个多么令人向往的地方。那里依山傍水,像一幅连绵不断的画卷。我的老家在高楼东岩,那里风景如画,到处有山,到处有水,美丽极了。带着无尽的向往,我们踏上了回程。 ②车停下了,我们下了车,看到一条宽阔的柏油马路直通村子,道路两旁栽着柳树,碧绿柔软的枝条随风飘动,真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯,像哨兵,竖立在路旁。 ③房屋前后,朵朵粉红的桃花缀满枝头,一簇簇,一树树,被微风吹落,宛若红霞飘落,落英缤纷,清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着,在花丛中飞来飞去