第七课 共奏和谐乐章 同步练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 同步练习 一、选择题 1．七年级学生李军在小学时就属于“大哥”型的人物，一向对校纪校规熟视无睹，还带领自己的小伙伴破坏课堂秩序，专门与老师对着干。李军的小伙伴不仅在校内跟随李军“闹腾”，他们还觉得学习无趣，一起在网吧打游戏。这启示我们（ ） ①要自觉坚持小团体主义 ②要学会明辨是非，坚持正确的行为③要主动融入集体生活中④要遵守规则，保持和声的和谐之美 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便会不黑暗。”这句话，已经被越来越多人所运用，而在其运用过程中都纷纷带上了自己的能量与阐释。个体如何从真实的自我出发，去关照世界，而每一个独立思考与行动的“自己”，又是如何对世界的一个小小角落产生积极的影响……这告诉我们（ ） ①集体的力量源于成员的团结协作 ②要培养团队意识，发扬团队精神 ③要胸怀天下，积极承当社会责任 ④只有维护个人利益，集体利益才有保障 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 3．当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生的小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和全面发展。这是因为在小群体中，中学生（ ） ①能够体会到归属感和安全感②在与同伴的互学共进中增长才干③与同伴更容易相互理解、沟通④不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．国家、民族、人民是一个命运共同体，其利益紧密相连。国家好 大家才会好。这说明（ ） A．集体利益就是个人利益 B．维护集体利益，个人利益才有保障 C．集体利益高于个人利益 D．集体利益与个人利益总是有矛盾的 5．著名社会学家费孝通说:“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这要求我们( ) A．在集体中尊重小群体，个人利益至上 B．认可个人主义，促进集体成员和谐交往 C．自觉让整体利益服从局部利益 D．承认个体的可贵精神，尊重差异，维持和谐交往 6．共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是（ ） ①美好的集体有良好的集体规则②集体规则必须反映成员的全部个人意愿 ③良好的集体规则,必须符合诚信的要求④集体规则,我们应选择性遵守 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．据调查发现，不少违法犯罪的未成年人中存在着拉帮结派，实施不良行为，形成“小团伙”的现象。对此现象认识正确的有（ ） ①小团伙成员之间缺乏正确的是非观 ②小团伙的成员更加具有归属感和安全感 ③小团伙的实质是将集体利益置于自身利益之上④要坚持集体主义，反对小团体主义 A．②③ B．①④ C．③④ D．①② 8．我们同属于多个集体，每个人在集体中都有自己的角色位置，我们 ①应该让自己的节奏符合集体的旋律②不应该让集体的旋律适应自己的节奏 ③应该调整自己的节奏，适应集体的旋律④应该让不同的集体旋律都适应自己 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 9．小昭学习成绩十分优秀，但学校进行优秀学生表彰时，他却榜上无名。小昭为此十分生气，对班主任和受表彰的同学不理不睬。假如你是小昭，你认为应该采取的态度是 A．无所谓，没选上就算了，以后该怎么做还怎么做 B．都是睁眼瞎，懒得理他们 C．老师真糊涂，自己也不想再说什么了 D．静心想一想，自己为什么没有选上，比照被选上的同学，他们好在哪里 10．只顾局部利益，不顾全局利益，这是小团体主义。克服小团体主义就要（ ） A．坚持集体主义，反对追求个人利益 B．调整自己的节奏，让自己的节奏和集体的旋律和谐 C．面对学校与班级的利益，坚决维护班级利益 D．永远把学校的利益放在第一位 11．小云是某校七年级学生，她既是共青团先锋志愿队成员，也是校合唱队队员，还是学校播音员，多重角色的冲突给她带来烦恼。如果是你，你会如何处理（ ） ①考虑自己更关注哪个集体②不必关注自己的兴趣爱好③只关注在集体中角色和责任的重要性④考虑任务的紧迫程度 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 12．对集体中个人之间的冲突，下列处理方式中正确的是（ ） A．迫使对方让步，以满足自己的需求 B．双方各让一步，达成协议 C．抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气 D．必须分出高低对错 13．刚进中学，某校七（3）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（3）班是我的；出班一步，我是七（3）班的。”这句格言要求该班同学（ ） ①为班级和老师努力学习②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集