5.1基因突变和基因重组（第1课时）学案-2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

高一年级生物科学案 主编人：程甜 审稿人：张伟 使用日期： 月 日 编号： 时间争抢度/精力专注度/答题快速度/答案准确度/书写规范度/得分满意度 5.1 基因突变和基因重组（第1课时） 学习目标 核心素养 1.掌握基因突变的特征和原因。 2.说明细胞癌变的原因。 3.举例说明基因重组类型及意义。 1.通过理解基因突变，为学生形成生物进化观奠定基础。 2.通过理解基因突变的特点，让学生辩证的认识生命活动过程中的变化，提高科学思维能力。 基础知识梳理：（阅读教材，完成下列填空，在教材相应位置进行标注后，识记相关内容） 一、变异类型 基因突变和染色体变异均属于__突变__，其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为__染色体变异，分子水平上发生的变异为__基因突变和基因重组__，只在减数分裂过程中发生的变异为__基因重组__，真核、原核生物和病毒共有的变异类型为__基因突变 二、基因突变 1．实例 (1)镰状细胞贫血 ①直接原因：谷氨酸被替换为__缬氨酸__。 ②根本原因：相关基因中的碱基对A∥T被替换为__T∥A__。 ③结论：镰状细胞贫血是由基因的__碱基__改变而导致的一种遗传病。 (2)细胞的癌变 ①基础：人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因：_____和__ __。一般来说，__原癌基因__表达的蛋白质是细胞正常生长和增殖所必需的，__抑癌基因__表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡。 ②原因:外因：致癌因子。 内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变。 ③癌细胞的特征：能够__无限__增殖，__形态结构__发生显著变化，细胞膜上的__糖蛋白__等物质减少，细胞之间的__黏着性__显著降低，容易在体内分散和转移，等等。 ④癌症的特点与预防 a．特点：早期往往不表现出任何症状，晚期缺乏有效的治疗手段。 b．预防：远离致癌因子；选择健康的生活方式；定期体检。 2．概念:DNA分子中发生 _，而引起的__基因碱基序列__的改变，叫作基因突变。 3．原因 (1)外因：①物理因素：如__紫外线、X射线以及其他辐射__能损伤细胞内的DNA。 ②化学因素：如__亚硝酸盐、碱基类似物__等能改变核酸的碱基。 ③生物因素：如某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的__DNA__。 (2)内因(自发突变)：DNA复制偶尔发生错误等。 4．时间 可发生在__生物个体发育的任何时期__，但主要发生在___ _过程中，如真核生物的基因突变主要发生在__细胞分裂前的间期__。 5．特点 (1)__普遍性__：在生物界是普遍存在的。 (2)随机性：时间上——可以发生在生物个体发育的__任何时期__；部位上——可以发生在细胞内__不同的DNA分子__上和同一个DNA分子的__不同部位__。 (3)低频性：自然状态下，突变频率很低。 (4)不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的__等位基因__。 (5)遗传性：若发生在配子中，将__遵循遗传规律传递给后代__。若发生在体细胞中，一般__不能遗传__，但有些植物可通过__无性生殖__遗传。 (6)环境决定：有些基因突变会破坏生物体与现有环境的协调关系而对生物体有害，有些基因突变是有利的，还有些基因突变是中性的，其主要取决于环境。 6．意义:(1)____产生的途径。 (2)生物变异的__根本来源__。(3)为生物进化提供了丰富的原材料。 7．应用：诱变育种 (1)概念：利用物理因素(如紫外线、X射线等)或化学因素(如亚硝酸盐等)处理生物，使生物发生基因突变，可以提高__突变率__，创造人类需要的生物新品种。 (2)实例：如用辐射方法处理大豆，选育出含油量高的大豆品种。 学习目标一：基因突变的实例1:镰状细胞贫血的症状与病因？基因突变的定义与时间以及影响大小？ 学习目标二：基因突变的实例2：细胞的癌变基础与原因（外因与内因）？ 原癌基因与抑癌基因的作用？癌细胞的特征？ 学习目标三：基因突变的原因？特点？意义？应用：诱变育种的概念与实例？ 学习目标四：自学检测：1到10题为单选题，11到14题为不定项选择题，选全得5分，选对但不全的3分，每小题4分，共70分 1．生物变异为生物进化提供了原始材料。生物变异的根本来源是（    ） A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异 D．环境引起的变异 2．下列关于变异的叙述中，正确的是（    ） A．变异现象是普遍存在的 B．生物的变异都是可遗传的 C．变异对生物的生存都是有利的 D．变异决定生物进化的方向 3