One of a kind《多维阅读》“教、学、评”一致性教学设计-2022-2023学年外研版九年级下学期同课异构1

外研社英语分级阅读 多维阅读 15级 One of a kind “教、学、评”一致性教学设计 One of a Kind 教学设计 整体设计思路 教学文本解读： [What]这是一篇主题是“人与自然”的科普读物，介绍了平塔岛象龟的数量本来有很多，但是由于人类的捕食，导致平塔岛象龟后来只剩下一只---lonesome George。 虽然George 被科学家发现并妥善保护，但令人惋惜的是，随着George去世后，这一类象龟现已灭绝。 [Why] 作者通过介绍平塔岛象龟从数量众多到灭绝的过程，引发读者思考人类活动对于动物的影响。 [How]本书题材为说明文，全书共分三个部分。第一部分介绍平塔岛象龟早年的生活状态。很久以前，当恐龙还生活在地球上的时候，有很多象龟在平塔岛上过着无忧无虑的生活。第二部分介绍平塔岛象龟从数量众多到濒临灭绝的原因----海盗来到平塔岛，并以象龟为食，最终岛上只有一只象龟存活下来。那就是George。 这部分突出了人类活动对动物的影响。第三部分介绍最后一只平塔岛象龟的经历。孤零零的George 被科学家发现后，被带离了平塔岛，科学家找到了一个适宜的地方安置乔治。但令人惋惜的是，George 最终离世，该象龟品种灭绝。 作者在介绍平塔岛象龟从数量众多到绝迹的过程，主要使用了一般过去时。作者还使用了一般现在时穿插介绍了平塔岛象龟这一物种的基本特征。本书在介绍平塔岛象龟时使用了一些与主题意义相关的词汇，比如在描写象龟早年的生活状态时，通过短语millions of 说明当时象龟家族“人丁兴旺”；在描写平塔岛象龟从数量众多到濒临灭绝的过程时，说明了濒临灭绝的原因pirate和象龟最后结果 rare, lonesome, disappear在介绍最后一只平塔岛象龟死亡时，用了形容词extinct 和动词短语 be gone forever. 教学目标 在本书学习结束时，学生能够： 1. 提取有关象龟的基本知识。 2. 梳理平塔岛象龟灭绝的过程，体会平塔岛象龟不同时期的生存状态，深刻理解人类活动对自然产生的影响。 3. 叙述George 最后的经历，体会人类由杀戮到保护的改变。 4. 分析作者的写作意图，懂得热爱敬畏自然，并与自然和谐共生。 5. 传递文本信息，关注动物保护。 教学过程 教学步骤 学习活动 设计意图 Warm up Students enjoy some beautiful pictures of animals and humans. To enjoy the harmony between humans and animals. Pre-reading Students watch the cover of the book and predict. Students skim the pictures and read the contents to check. To involve the students to get interested in the book. While- reading Task1.Students read Page2-4 and find out the something about the giant tortoises. What do they look like? When did they live？ Where did they live? How was their life? How many were there? To learn about some basic information of the giant tortoises and their life at the very beginning. Task2. Students read Page 2-5 and answer. Were there still millions of them? To find the change of the number. Task3 Students read 6-7 and answer. What made the giant tortoises disappear? How was their life? To learn the reason logically that made them disappear and to understand their feeling. To realize the impact of human activities on