第12章 实验十六 探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系-【勤径学升】2024高考物理一轮总复习

第十二章交变电流传感器回 实验十六 探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系 >对应答案P 实验技能储备 原理装置图 操作要领 (1)安装：按照原理装置图安装实验仪器。 其中多用电表选择交流电压挡。 多州电表 多用电表 (2)操作：测量原、副线圈的电压，并记录 原、副线圈的匝数。 (3)列表：把测得的原，副线圈的电压和匝 学电测 00 数记录到表中，分析电压与匝数之间的 关系。 B可拆变器 注意事项 误差分析 (1)要事先推测副线圈两端电压的可能值。 (1)由于漏磁，通过磁损原、副线圈的每一 (2)为了人身安全，只能使用低压交流电压，所用电压不要超过 匝的磁通量不严格相等造成误差。 12V,即使这样，通电时不要用手接触裸露的导线、接线柱。 (2)原、副线圈有电阻，原、副线圈中的焦 (3)为了多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大 耳热损耗（铜损）造成误差 量程挡试测，大致确定电压后再选择适当的挡位进行测量。 (3)铁芯中有磁损耗，产生湖流铁损造成 (4)连接电路后要由同组的几位同学分别独立检查，然后请老师 误差。 确认，只有这时才能接通电源。 (4)交流电表读数存在误差。 典例剖析 C.测量电压时，先用最大量程试测，大致确定电 压后再选用适当的挡位进行测量 [例1门(2022·北京通州区一模)某同学在实验 D.变压器开始正常工作后，铁芯导电，把电能由 室进行“探究变压器原、副线圈电压与匝数关系” 原线圈输送到副线圈 的实验。 (3)该同学通过实验得到了如下表所示的实验数 (1)下列实验器材必须要用的有 (选填 据，表中n、2分别为原、副线圈的匝数，U,、U 字母代号) 分别为原、副线圈的电压，通过实验数据分析可 A.干电池组 以得到的实验结论是： B.学生电源 C.多用电表 D.直流电压表 实验次数 :/匝 匝 U,/V U./V E.滑动电阻器 1600 400 12.1 2.90 F.条形磁体 2 800 400 10.2 4.95 G.可拆变压器（铁芯、两个已知匝数的线圈） 3 400 200 11.9 5.92 (2)下列说法正确的是 (选填字母代号) [例2] 某同学在实验室进行探究变压器原、线 A.为确保实验安全，实验中要求原线圈匝数小 圈电压与匝数关系的实验。他准备了可拆变压 于副线圈匝数 器、多用电表、开关和导线若干。 B.要研究副线圈匝数对副线圈电压的影响，应该 (1)实验需要以下哪种电源 保持原线圈电压、匝数不变，改变副线圈的 A.低压直流电源 B.高压直流电源 匝数 C.低压交流电源 D.高压交流电源 267⑧® 回高考一轮总复习·物理 (2)该同学认真检查电路无误后，先保证原线圈 (3)理想变压器原、副线圈电压应与其匝数成 匝数不变，改变副线圈匝数：再保证副线圈匝数 (选填“正比”或“反比”)，实验中由于变 不变，改变原线圈匝数，分别测出相应的原、副线 压器的铜损和铁损，导致原线圈与副线圈的电压 圈电压值，由于交变电流电压是变化的，所以，我 之比一般 (选填“大于”“小于”或“等 们实际上测量的是电压的 (选填“有效” 于”)原线圈与副线圈的匝数之比 或“最大”)值 (4)实验中原、副线圈的电压之比与它们的匝数 其中一次多用电表示数如图所示，此时电压表示 之比有微小差别，原因不可能为 。(填 数为 字母代号) A.原、副线圈上通过的电流发热 B.铁芯在交变磁场作用下发热 C.变压器铁芯漏磁 D.原线圈输入电压发生变化 随堂巩固 练速能 [对应答案P55 1.(2023·广州模拟)理想变压器是指在变压器变 A,原线圈接直流电压，电表用直流电压挡 压的过程中，线圈和铁芯不损耗能量，磁场被束 B.原线圈接直流电压，电表用交流电压挡 缚在铁芯内不外漏的变压器。现有一个理想变 C.原线圈接12V以下交流电压，电表用交流电 压器有一个原线圈（匝数为”，）和一个副线圈（匝 压挡 数为)。甲，乙两位同学想探究这个理想变压 D.原线圈接220V交流电压，电表用交流电压挡 器的原、副线圈两端的电压与线圈匝数的关系。 3.物理研究课上，同学们用可拆变压器“探究变压 (1)甲同学的猜想是U,:U:=儿：：乙同学的 器线圈两端的电压与匝数的关系”。可拆变压器 猜想是U1:U,=n::。你认为猜想合理的同 如图甲、乙所示： 学是 ,你做出上述判断所依据的物理规 律是 (2)为了验证理论推导的正确性，可以通过实验 来探究，为保证实验安全、有效地进行，应选用 电源。 甲可拆变压器岁部件 乙组装后的变压器 (3)在实验时，若采用多用电表进行测量，应先将 (1)下列说法正确的是 选择开关置于 挡，并选用 量程 A.为确保实验安全，实验中要求原线圈匝数小 进行测试，大致确定被测数据后，再选用适当的 于副线圈匝数 量程进行测量。 B.