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第二部分
第十一单元 文段分析 理解大意
考点梳理
例题解析
能力提升
考点梳理
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能力提升
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从井里取水
好像
使……愉悦
名声,名誉,名望
,
,
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乃
盖
其
以
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所守不迁
所施不私
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追溯
有的人(有人)
像,好像
容貌、仪容、面容
乎
邪
矣
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/
/
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惠子
名利
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深
离开
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/
/
清
伟(或“奇”)
借景抒情(或移步换景)
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制 作 者:状元桥
适用对象:高中学生
制作软件:Powerpoint2003、
Photoshop cs3
运行环境:WindowsXP以上操作系统
1.考点精解
本考点主要考查的是学生阅读文言文,理解梳理基本内容的能力,以及炼字组词、准确表达的语言能力。《语文课程标准》的要求是:“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”此考点难易度视所选篇目而定。若选文出自课内,则难度一般;若选文出自课外,则多是精短的名人逸事、历史典故、寓言传说等,难度稍大。
2.常见题型
本专题主要题型:①炼字填空;②补充内容;③摘录原句;④比较关联;⑤结合文段内容简答。
3.方法指津
解答此类题时,首先要纵观全文,对文章内容有整体的把握。答题时,文中有相关语句可以作为答案的,不妨直接摘录;若没有,则要细读文段,分析归纳。可参考下列步骤来作答:①找出文中相关事件,尤其是主要事件;②可用“是什么”“为什么”“怎么样”来探究事情的起因、经过、结果;③结合问题推导事件背后相同或相异的主旨,用简洁的语言归纳出答案。
示例1
【材料一】
情景交炼
张德瀛
词虽不出情景二字,然二字亦分主客,情为主,景是客。说景即是说情。有全篇不露秋毫情意,而实句句是情,字字关情者。非借物遣怀,即以物喻人。宋词如李世英“一寸相思千万绪,人间没个安排处”,情语也;梅尧臣“落尽梨花春又了,满地残阳,翠色和烟老”,景语也;姜尧章“旧时月色,算几番照我,梅边吹笛”,景寄于情也;寇平仲“倚楼无语欲销魂,长空黯淡连芳草”,情系于景也。词之为道,其大旨固不出此。
【材料二】
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。
【材料三】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
1.请根据“材料一”的提示,为下列词句归类。
A.景语
B.情语
C.景寄于情
D.情系于景
①羌管悠悠霜满地。( )
②苍山如海,残阳如血。( )
③千嶂里,长烟落日孤城闭。( )
④人不寐,将军白发征夫泪。( )
2.请抓住“材料二”上阕中的几个关键词简析战场的环境和战争的烈度。
3.“材料三”中所说的“四面边声”在“材料二”中具体指什么?
(选自《2022年宜昌市中考语文试题》)
【解析】 这三道题均为考查学生对文本内容的理解和运用能力。第1题重点考查运用