题型突破3 类型1 测量型实验(讲义课件)-【中考2号】2023中考物理(宁夏专用)

2023-04-06
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题型突破三 实验探究题 类型1 测量型实验 2023宁夏物理 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 ◆固体密度的测量 1.小明和小红对具有吸水性的小石块的密度进行了测量。(已知水的密度为ρ水) 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 (1)小明的实验过程如下: ①将天平放置于水平桌面上,游码放到标尺左端的零刻度线处,天平上指针的位置如图所示,下一步的操作是_________________________________ __________; ②用调节好的天平测出小石块的质量为m; ③往量筒中倒入适量的水,读出水面对应的刻度值为V1; ④用细线系好小石块将其浸没在量筒里的水中,读出水面对应的刻度值为V2; ⑤小石块的密度:ρ石=________。 将平衡螺母向左端调节,使天平横梁 水平平衡 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 (2)小红的实验过程如下: ①将用细线系好的小石块挂在弹簧测力计下,测出小石块重为G; ②将挂在弹簧测力计下的小石块______在水中,读出弹簧测力计示数为F; ③小石块的密度:ρ石=_________。 (3)对小明和小红的实验进行分析与论证,可知小明实验的测量值比小石块密度的真实值________(选填“偏大”或“偏小”)。为了使测量结果更准确,可以在完成小明的实验步骤②后,将_____________,再继续进行实验。 浸没 偏大 石块吸足水 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 ◆液体密度的测量 2.丽丽为了测量车用玻璃水的密度,进行了如下测量: 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 (1)将天平放在水平台上,调节天平平衡,先用天平称出空烧杯的质量为22 g,然后将玻璃水倒入烧杯中,放在调节好的天平左盘上称量,天平平衡时,右盘中的砝码和游码的位置如图1甲所示,则烧杯和玻璃水的质量为______g。 (2)将烧杯中的玻璃水倒入量筒,其示数如图1乙所示,玻璃水的体积为______mL。 (3)根据测量数据,计算玻璃水的密度为__________kg/m3。(结果保留一位小数) (4)你认为该实验方案将造成测量结果_______(选填“偏大”或“偏小”)。 82 46 1.3×103 偏大 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 (5)丽丽完成实验后,她又借助弹簧测力计、水、烧杯、金属块、细线也测量出了玻璃水的密度,她的测量思路如图2所示,并用F1、F2、F3分别表示三次测力计的示数(水的密度为ρ水);由图2中物理量可测出ρ玻璃水,请你根据丽丽的思路,帮她完成ρ玻璃水的表达式的推导过程。 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 ◆机械效率的测量 3.小明在做“探究滑轮组的机械效率跟提升高度是否有关”的实验中,用同一滑轮组进行了三次实验,如图所示。测得数据如下表: 次数 物重G/N 物体上升的 高度h/cm 测力计的 示数F/N 测力计移动的 距离s/cm 1 6 3 2.4 9 2 6 6   18 3 6 8 2.4 24 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 (1)表中空格处测力计的示数如图所示,是______N。 (2)第3次实验中滑轮组的机械效率为_________。(保留一位小数) (3)观察表格中的数据,本实验得到的结论是___________________________ _______________________________________。 (4)在实验中小明发现很难使测力计做匀速直线运动而导致测力计示数不稳定,请你帮小明设计一个改进的方案:_______________________________ ___________________________________________。 2.4 83.3% 使用同一滑轮组提升相同的 重物,滑轮组的机械效率跟提升高度无关 绳子自由端绕过一个定滑轮,连 接弹簧测力计,并用钩码或电动机等匀速拉动 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 ◆电阻的测量 4.小刚同学利用如图所示的器材测量小灯泡的电阻,已知小灯泡的额定电压为2.5 V。 (1)请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整。(要求:滑片向右移动时灯泡变亮) 返回首页 类型1 测量型实验 首页 总目录 (2)闭合开关,小刚移动滑片,发现小灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数,则故障原因可能是小灯泡_________。 (3)排除故障后,小刚根据测得的数据绘制了小 灯泡的电流随电压变化的图象(如图乙),由图象 可知,小灯泡正常工作时的电阻是_______Ω(结 果保留一位小数),进一步分析图象可以发现小 灯泡的电阻不断变化,这是因为灯丝的电阻随 温度的升高而_________

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